Руслан

Вопрос: Но как вы думаете, сохраняются ли энергетические связи в хранилищах памяти, которые, при их извлечении оттуда, могут восстанавливать на уровне физическом нейронные связи? Возможно это или нет? Ваше мнение? Учитель Христос Ответ: Думаю, да. Сохраняются

Sonce, с Днем Рождения!!! Хай життя наповнюється Світлом, хай Творець, янголи, Вчитель завжди оберігають та допомагають. Бажаємо сповна виконати життєву програму та досягти вершин гармонії!!!

Благодарю дорогие Учитель и Елена!!!

Выбираю движение к полноводной реке и активную жизненную позицию и развитие.

Друзья, добрый день. Мне кажется, что конь – это третий желудочек, добрый молодец – эпифиз, возлюбленная – энергия Любви, Света. https://images.app.goo.gl/9ddZZKfCVpDBqcYNA То есть эпифиз нужно переместить над третьим желудочком и тогда свет войдёт в свои права и соединит два мира. Настраивался на ауру растения, прочувствовал как жёлто-красную, и зелёную. Аура кота как жёлтую.

Благодарю, дорогие Учитель и Елена!

Вопрос: Какие найденные, или открытые сокровища могут изменить жизнь человека? Что необходимо сделать, чтобы это произошло? Сокровища, какие откроются каждому человеку, дадут возможность обрести истинное счастье, счастье внутреннее, душевное. В таком состоянии каждый человек обретёт возможность проявить заложенные изначально светлые возможности, творческие и иные способности. Чтобы это произошло необходимо идти, идти к Свету. Многое необходимо изменить в себе. Но в результате, я верю, человек обретёт действительно сокровища, сокровища которые будут как чудо и счастье.

Благодарю,дорогие Учитель и Елена! Вот мысли по работе клетки. 15/11/2020 В строении клетки человека мне кажется важным это работа митохондрий. Они обеспечивают клетку энергией. Выработка энергии происходит внутри митохондрий благодаря ею захвату кислородных атомов. При соединении 1 части кислорода и 2 частей водорода происходит взрыв, при котором выделяется много энергии. Подобный «микровзрыв» происходит внутри митохондрий. При эндогенном дыхании происходит перенасыщение лёгких СО2, но Регуляция дыхательных движений осуществляется дыхательным центром[en], который представлен совокупностью нервных клеток, расположенных в разных отделах центральной нервной системы. Основная часть дыхательного центра расположена в продолговатом мозге. Активность его зависит от концентрации углекислого газа (CO2) в крови и от нервных импульсов, приходящих от рецепторов разных внутренних органов и кожи. Активность дыхательного центра зависит от концентрации в нём СО2. То еть СО2 очень важен для активности дыхательного центра. Видимо активность продолговатого мозга имеет важное значение для всех остальных изучаемых нами частей - срединный мозг, конечный мозг, эпифиз, гипофиз и т.д.. О рибосомах. «Благодаря изменениям состава рибосомы клетка может регулировать, какие гены будут «превращены» в белки, а какие нет, в соответствии с ее нуждами. (из научного труда о рибосомах https://biomolecula.ru/articles/chego-vy-ne-znaete-o-ribosome ) Рибосомы—это органеллы внутри клетки, которые получают из ядра цепочку ДНК и на основе этой цепочки выстранивают набор белков и отправляют его в нужную часть клетки. А так как ДНК, я думаю, является отображением, прообразом в материальном мире программы универсального человека, программы «Вы – Боги!», то соответственно именно рибосомы имеют возможность выбирать из цепочки ДНК, из генов, из хромосом нужные части. Также обнаружены свободные митохондрии в плазме крови https://nplus1.ru/news/2020/01/29/respiratory-competent-mt И рибосомы являются частью митохондрий и называются митохондриальные рибосомы. Соответственно эти органеллы в крови могут запускать программу питания праной – световыми частицами. И запускается эта программа видимо, мысленным приказом формировать аминокислотную цепочку и из световых частиц.

Проводил практики. Интересным была практика дыхания. Применял практику эндогенного дыхания: короткий вдох и удлинённый выдох И что интересного заметил, чем глубже было состояние медитации, тем более удлинённым я мог делать выдох. И выдох постепенно у меня с 1:3 стал доходить до 1:12. В отношении клетки человека, то мне кажется важным это хромосомы расположенные в ядре клетки. Они, я думаю, несут в себе не только информацию генную физического плана, но и энергетического плана. Соответственно в них записан прообраз идеального человека и нужно активизировать этот образ. И тогда крест в круге получит полное завершение и вращение. А именно энергия от Бога пойдёт к человеку – это вертикаль и от всей целой энергоструктуры до ДНК в ядре клетки – это горизонталь и получит возможность вращения – превращения.

Благодарю Учитель, благодарю Елена!

Благодарю дорогие Учитель и Елена!!! 2020 год. Вопрос: "Каким вы его определите? Каким он был для вас?" Ответ: 2020 год. С одной стороны я определю его как трудный. Полный опасностей и испытаний для людей и для мира. С другой стороны я чувствую его наполненным внутренними осознаниями и прорывами.

Провёл практику. Решил взять для дыхания практику о эндогенном дыхании за 18.03.2016г Думаю, что такие практики заставляют организм, в условиях кислородного голодания, переходить на питание энергетическое. Потом провёл практику на Солнце. Мне показалось, что в пространстве летят на меня с огромной скоростью розово-серебристые частички. И с помощью осознанной мысли можно их притягивать в свою энергоструктуру. И в теменную чакру и при дыхании. Что я заметил сегодня. Когда прилагаешь волевое усилие для реализации какого-то плана, то вагончиком идёт активизация и других аспектов, составляющих третьей чакры, а это эго, волевая жёсткость. И это уже негативные качества. И вот это очень важно -- проявляя силу воли, отсекать и уменьшать влияние эго.

Благодарю, дорогие Учитель и Елена!!!

Cупер. Очень красивое. Благодарю

Дуже світлі.Дякую.

Вопрос: Попробуйте выявить цель нашего общения – какой результат вы желаете получить? Чего достигнуть? Ответ: Я часто пытался понять, какая цель моих занятий по практикам Учителя Христа и каждый раз не находил верного ответа и мои занятия превращались в механистическое повторение и в конечном итоге уходили на нет. И вот на днях я услышал интересный ответ одного мудрого человека, который я , вроде, слышал раньше, но как то он не лёг так глубоко мне в душу как в этот раз. А суть этого ответа в том, как же так получилось, что Учитель Христос, исцеляя любые болезни и имея такие сверхспособности пошёл на распятие, ничего не применив, просто сдавшись? Для многих учеников, думаю, это было шоком. Ведь они находились рядом, со сверхчеловеком и видимо думали и чувствовали Божественную защиту всё время пребывания рядом с Учителем. И прочитав «Дневник Иуды» я увидел, то же самое. Иуда рассчитывал, что Учитель в момент взятия под стражу совершит чудо и не будет пленён и все увидят его Силу и Мощь и уверуют, но он совсем забыл о своём проступке. И произошло совсем по-другому. Тот, Кто мог испепелить взглядом всю толпу, безропотно пошёл с солдатами. Думаю, подавляющее большинство нас , людей, и сегодня не понимают поступка Учителя. А тот мудрый человек объяснил так. Учитель Христос своими способностями вышел на уровень ангельский, поэтому и мог исцелять любые болезни. И я вспоминаю историю Падшего (Люцифера) и тех, кто ушёл вместе с ним. Так вот, Учитель Христос 2000 лет тому назад, показал на собственном примере, собственной жизнью путь эволюции, правильный путь развития души. Мы увидели грандиознейшее действо. Мы увидели и наши души запомнили. Что Любовь и воля Отца всегда должны быть выше любых сверхспособностей. Именно это и продемонстрировал Учитель Христос. Любовь в Его душе осталась, не смотря на боль и унижения. Он не воспользовался своими сверх способностями. Он не пошёл против воли Отца. Он в точности исполнил всё, что от Него требовалось. Он исправил то, что было нарушено Люцифером и падшими ангелами. Он продемонстрировал, что никакие сверхспособности, которыми обладали эти ангелы, не могут быть выше Любви и Воли Отца. Поэтому, для меня, это сейчас основная цель. Удержать в душе это осознание. И именно это осознание, верю, даст мне возможность не зацикливаться на развитии сверхспособностей, поможет держать эго в узде, и поможет сбалансировать энергии. Поможет видеть развитие способностей всегда вторичным по отношению к двум основным заповедям Учителя Христа: - о Любви к Отцу и – Любви к ближнему и всему живому и исполнению воли Отца.

Лейтенант подошел к пленному, взял его за руку, висевшую как плеть, и повел его по заснеженной пургой дороге, не оборачиваясь. Когда дошли до землянки, лейтенант взглянул на немца. Тот стоял, где остановились, но лицо его стало постепенно оживать. Потом он посмотрел на лейтенанта и что-то прошептал. «Благодарит наверное, — подумал лейтенант. — Да что уж. Мы ведь не звери!». Подошла девушка в санитарной форме, чтобы «принять» пленного, а тот опять что-то прошептал, видимо, в голос он не мог говорить. - Слушай, сестра, — обратился к девушке лейтенант, — что он там шепчет, ты по-немецки понимаешь? - Да глупости всякие говорит, как все они, — ответила санитарка усталым голосом. — Говорит: «Зачем мы убиваем друг друга?». Только сейчас дошло, когда в плен попал! Лейтенант подошел к немцу, посмотрел в глаза этого немолодого человека и незаметно погладил его по рукаву шинели. Пленный не отвел глаз и продолжал смотреть на лейтенанта своим окаменевшим равнодушным взглядом, и вдруг из уголков его глаз вытекли две большие слезы и застыли в щетине давно небритых щек. …Прошли годы. Кончилась война. Лейтенант Хачатрян так и остался в армии, служил в родной Армении в пограничных войсках и дослужился до звания полковника. Иногда в кругу семьи или близких друзей он рассказывал эту историю и говорил, что вот, может быть, где-то в Германии живет этот немец и, может быть, также рассказывает своим детям, что когда-то его спас от смерти советский офицер. И что иногда кажется, что этот спасенный во время той страшной войны человек оставил в памяти больший след, чем все бои и сражения! В полдень 7 декабря 1988 года в Армении случилось страшное землетрясение. В одно мгновение несколько городов были стерты с лица земли, а под развалинами погибли десятки тысяч человек. Со всего Советского Союза в республику стали прибывать бригады врачей, которые вместе со всеми армянскими коллегами день и ночь спасали раненых и пострадавших. Вскоре стали прибывать спасательные и врачебные бригады из других стран. Сын Вагана Хачатряна, Андраник, был по специальности врач-травматолог и так же, как и все его коллеги, работал не покладая рук. И вот однажды ночью директор госпиталя, в котором работал Андраник, попросил его отвезти немецких коллег до гостиницы, где они жили. Ночь освободила улицы Еревана от транспорта, было тихо, и ничего, казалось, не предвещало новой беды. Вдруг на одном из перекрестков прямо наперерез «Жигулям» Андраника вылетел тяжелый армейский грузовик. Человек, сидевший на заднем сидении, первым увидел надвигающуюся катастрофу и изо всех сил толкнул парня с водительского сидения вправо, прикрыв на мгновение своей рукой его голову. Именно в это мгновение и в это место пришелся страшный удар. К счастью, водителя там уже не было. Все остались живы, только доктор Миллер, так звали человека, спасшего Андраника от неминуемой гибели, получил тяжелую травму руки и плеча. Когда доктор выписался из того травматологического отделения госпиталя, в котором сам и работал, его вместе с другими немецкими врачами пригласил к себе домой отец Андраника. Было шумное кавказское застолье, с песнями и красивыми тостами. Потом все сфотографировались на память. Спустя месяц доктор Миллер уехал обратно в Германию, но обещал вскоре вернуться с новой группой немецких врачей. Вскоре после отъезда он написал, что в состав новой немецкой делегации в качестве почетного члена включен его отец, очень известный хирург. А еще Миллер упомянул, что его отец видел фотографию, сделанную в доме отца Андраника, и очень хотел бы с ним встретиться. Особого значения этим словам не придали, но на встречу в аэропорт полковник Ваган Хачатрян все же поехал. Когда невысокий и очень пожилой человек вышел из самолета в сопровождении доктора Миллера, Ваган узнал его сразу. Нет, никаких внешних признаков тогда вроде бы и не запомнилось, но глаза, глаза этого человека, его взгляд забыть было нельзя… Бывший пленный медленно шел навстречу, а полковник не мог сдвинуться с места. Этого просто не могло быть! Таких случайностей не бывает! Никакой логикой невозможно было объяснить происшедшее! Это все просто мистика какая-то! Сын человека, спасенного им, лейтенантом Хачатряном, более сорока пяти лет назад, спас в автокатастрофе его сына! А «пленный» почти вплотную подошел к Вагану и сказал ему на русском: «Все возвращается в этом мире! Все возвращается!..». - Все возвращается, — повторил полковник. Потом два старых человека обнялись и долго стояли так, не замечая проходивших мимо пассажиров, не обращая внимания на рев реактивных двигателей самолетов, на что-то говорящих им людей… Спасенный и спаситель! Отец спасителя и отец спасенного! Все возвращается! Пассажиры обходили их и, наверное, не понимали, почему плачет старый немец, беззвучно шевеля своими старческими губами, почему текут слезы по щекам старого полковника. Они не могли знать, что объединил этих людей в этом мире один-единственный день в холодной сталинградской степи. Или что-то большее, несравнимо большее, что связывает людей на этой маленькой планете, связывает, несмотря на войны и разрушения, землетрясения и катастрофы, связывает всех вместе и навсегда! Лев Кирищян

Благодарю Учитель, благодарю Елена!

Благодарю, дорогие Учитель и Елена! Есть над чем подумать и задуматься. Очень серьёзный текст.

Оочень интересно. Действительно.

Дякую Ігоре. Цікава відповідь!

Благодарю дорогие Учитель и Елена! Провёл медитацию. На упражнении вдох-выдох не увидел результата. На упражнении на Солнце открытыми глазами физическим зрением видел мигающее Солнце, вокруг диска по часовой стрелке быстрое вращение светового кольца. Вокруг Солнца розовый мощный свет. Провёл медитацию. Сосредотачивался на энергетическом потоке. Увидел розово-серебристые частички в потоке света. Во время вдоха они поглощаются организмом, во время замедленного выдоха энергоструктура отдаёт отработанные энергочастички. Я увидел, коричнево-красные частички. Думаю, что дыхание даёт возможность жизни и физическому телу и возможность насыщения энергией, в дополнение к центральному каналу, энергоструктуре. В первую очередь эту энергию получает сердечная, четвёртая чакра. И именно она, в первую очередь, сердцевина, центр души, имеет возможность дополнительной очистки. И накопления в кристал души энергий Света. Провел медитацию. Упражнение вдох-выдох. На вопрос: " Какое значение для человека имеет дыхательная система?" я бы ответил так. Дыхательная система имеет первостепенное значение для человека. Это первичное звено в работе всех систем организма, включая энергоструктуру. Вопрос: "Что происходит в момент выдоха на уровне физического тела и энергоструктуры?" Ответ: " Организм человека освобождается от отработанных энергий и физических составляющих."

Благодарю дорогие Учитель и Елена!

Медитации по тексту от 02.10.2020: Провёл медитацию. Посмотрел в интернете схему мозга. Постарался представить его с разных ракурсов. Внимание сосредотачивал на таламусе, гипоталамусе, эпифизе и этом районе мозга. Провёл медитацию. Постарался увидеть мозг в объёме, таламус (обе части), гипоталамус, гипофиз, эпифиз. Энергии гипофиза показались фиолетово-красные. Мне представляется гипофиз поднятый, как точка соединения тонкого и материального мира: энергий и физического зрения, которая этот совмещённый ракурс передаёт на внутренний экран. Провёл медитацию. Визуализировал мозг и те же отделы. Попробовал увидеть энергии, фиолетовые и синие. Очень интересно наблюдать как бы со стороны.

В Японії немає дня Вчителя ... Одного разу я запитав у свого японського колеги, вчителя Ямамото: - Коли в Японії відзначають свято вчителів, як Ви його зустрічаєте? Здивований моїм питанням, він відповів: - У нас ніякого свята вчителів немає. Почувши його відповідь, я не знав, вірити йому чи ні. У мене промайнула думка: «Чому країна, де розвинена економіка, наука і техніка так нешанобливо ставиться до вчителя, його праці?». *** Якось після роботи Ямамото запросив мене в гості до себе додому. Оскільки він жив далеко від школи, ми поїхали на метро. У вечірню «годину пік» вагони підземного поїзда були переповнені. Сяк-так протиснувшись, я стояв, міцно вхопившись за поручні. Раптово дідусь, який сидів поруч, поступився мені місцем. Не розуміючи такого шанобливого ставлення з боку літньої людини, я не міг прийняти його пропозиції, проте він був наполегливий, я змушений був сісти. Після виходу з метро я попросив Ямамото пояснити вчинок аксакала. Ямамото посміхнувся і вказавши на мій нагрудний знак вчителя, сказав: - Цей старець побачив твій знак вчителя і в знак поваги до твого статусу поступився своїм місцем. Оскільки я в перший раз йшов в гості до вчителя Ямамото, було незручно йти з порожніми руками і я вирішив придбати подарунок. Своїми думками я поділився з Ямамото, він підтримав мене і сказав, що попереду є магазин для вчителів, де можна придбати товари за пільговими цінами. Я знову не втримав свої емоції: - Пільги надаються тільки вчителям? - запитав я. Підтверджуючи мої слова, Ямамото сказав: - В Японії учитель - сама шанована професія, найповажніший чоловік. Японські підприємці сильно радіють, коли в їх магазини приходять вчителі, вважають це великою честю для себе. *** За час перебування в Японії я неодноразово бачив, як японці безмірно поважають вчителів. В метро для них існують окремі місця, для них відкриті окремі магазини, вчителі не стоять в чергах за квитком на будь-який вид транспорту. Навіщо японським вчителям окреме свято, коли кожен день їхнього життя немов свято? Переказуючи цю історію, я всім серцем хочу, щоб і наше суспільство виросло до такого рівня, до такого ставлення до вчителя, а вчителі були гідні такого високого звання! Передайте це послання всім своїм колегам. Нехай в грудях б'ється у всіх нас гордість! Вчитель перед ім'ям твоїм я схиляю голову... Рустам Бісеньов.