Denis

Благодарю!

Добрый вечер! Мои вопросы: Учитель, сложно уловить тонкую грань отделяющую левое полушарие от правого, хочется обрести осознанность в координации работы полушарий. Как достичь между ними равновесие? Возможно, существуют практики, что помогут научится этому переключению осознанно? Насколько я понял, новорожденный ребенок обладает двойным зрением, для него “открыт” мир физический и мир энергий.Но с развитием в какой-то момент мы утрачиваем эту способность? Почему это происходит? Какие этому способствуют процессы? Почему такой “естественный” процесс как рождения ребенка, был для души тем испытание при котором она могла/чуть не потеряла “нить” соединяющую её и Отца, её и Дух? Что этому способствовало? В сказке, душа не владеет точной информацией о своих будущих родителях, она сталкивается со своим первым выбором, первым самостоятельным решением в этом мире. Для чего созданы такие условия? Ведь вероятность ошибки достаточно велика, и от этого решения будет зависеть во многом будущая программа. Учитель, благодарю тебя!

Благодарю!

Добрый вечер! Вопрос: "Я не зря говорю о памяти, я хочу, чтобы каждый из вас понял, что память - это базовое хранилище всех данных о душе и Духе, об их существовании во времени и вне времени. И в связи с этим вопрос: как вы думаете, вся ли информация о душе и Духе находится в энергоструктуре?" Ответ: Вся о душе, но не вся о Духе. О Духе представлена та часть информации, что пропорциональна той частице, что Дух отделил для воплощения, согласно поставленным задачам. Вопрос"Что происходит с душой, если у неё закрывается доступ к памяти? " Ответ: Она дезориентирована, и теряет понимание своего пути. Она не знает кто она, откуда и зачем пришла. Движется словно в темноте, на ощупь. Вопрос:"Теперь вопрос: о какой нити идёт речь? Почему удерживать её так важно? " Ответ: Первая мысль, что пришла, была Вера, но поразмыслив над вопросом, я пришёл к другому ответу. Нить есть обещание/договор, между душой и Духом о совместной работе. Это конкретные цели и задачи. Когда душа теряет нить, она забывает свой обет, и тогда идёт своим собственным путём. Сохранить нить важно потому, что это память о первичной и самой главной цели воплощения, тогда и движение к поставленной цели будет не одиноким а при поддержке Духа.

Учитель,Елена, благодарю!

Добрый утро! “Вначале нам необходимо понять, что такое память, какое значение она имеет в жизни человека, и что произойдёт, если многое «забытое» вспомнится. Зачем это нужно? Зачем ворошить старое? – как говорите вы. Пусть каждый ответит себе сам.” Память - уникальный много уровненный субъективный опыт, что является "строительным материалом " личности/индивидуальности/души/духа. Память - это ключ в пространство прошлого и будущего. “что произойдёт, если многое «забытое» вспомнится. Зачем это нужно? Зачем ворошить старое?” - прийдёт понимание сложившейся ситуации в настоящем, и появится возможность найти “верный путь в будущее - опыт Духа даст возможность решать поставленные задачи - восстановится связь прошлое - настоящее - будущее Учитель, у меня возник вопрос по теме мозга. Нам не хватает знаний о функциях частей мозга с позиций мира энергий. Если ситуация позволяет, разъясни пожалуйста какие задачи выполняют гипофиз и эпифиз. Благодарю!

Добрый день! Общая нить в моём понимании: Память связана с затылочной частью мозга, которая в свою очередь с энергитическим образованием в затылочной зоне, в которой собраны/хранятся ячейки памяти. Ключ к раскрытию Гипофиз, который должен занять свое место в связке и активизировать цепь соединений частей тетраэдра Гипофиз/доли Таламуса/Эпифиз. Верно работающая связка позволит настраивать мозг на необходимые частоты энергии информационного потока/банка данных. Воздух: Мозжечок+дополнительные части-ответвления Саша: 1) Эпифиз. Затылочная часть. 2) Разорвана цепь соединений в частях мозга. Гипофиз ключ. Эпифиз хранилище Сергей Фотос: Область в "верхней -левой-задней" области головы. Денис: Гипофиз/Гипоталамус - ключ. Память Эпифиз Руслан: Затылочная часть/Эпифиз/ Ячейки находятся в энергии структуре 2) от эпифиза назад и вверх поднималась конусообразная структура. Это мне показалась и есть Хранилище ячеек памяти. + Кольцо памяти Птица: 1) Эпифиз + Тетраэдр что находится на эпифизом 2) Тетраэдр, связка Гипофиз-Гипоталамус. Рычаг - Эпифиз. Поднятие Т приведет к восстановлению памяти. Михаил: Височные доли коры мозга. Возможно в височной доле правого полушария Мария: Затылочная доля мозга/Центральная борозда, теменная зона, погружение в область промежуточного мозга. Нарушена связь Гипофиз-Эпифиз Аквариус: Хранилище - затылочная доля мозга, дверь эпифиз Виктор П: височные доли головы Александр: Зрительный Бугор/Хороидное сплетение. Ячейки находятся на энергетической линии (Спинной мозг - Кора мозга). Всеведающее Око/Всеведающий Глаз Ученица: 1) Память распределена в мозговой ткани, она не локализируется ни в каком участке мозга 2) “огни гипофиза должны соединиться с огнями шишковидной железы. Этот союз означает слияние шестого и седьмого чувств или, другими словами, то, что индивидуальное сознание до такой степени направляется внутрь, что магнетическая сфера высшего разума и высшее духовное чувство объединяются».” 3) связь эпифиза,гипофиза и затылочного центра (альта-майор) Благодарю!

Добрый день! Вопросы: Все ли возможности использует человек для своего развития, а на данном этапе для ускоренного развития? Думаю, что ответ однозначен – не все. Что мешает ему постоянно раскрывать свой потенциал, стремясь стать лучше, чище, совершеннее? Ответ за вами. Человек задуман как гармоничное существо, стремящееся к счастью, или как страдающее, томящееся под гнётом внешних условий? Ответ: Думаю в каждом конкретно случае ответ будет свой, но общее для многих, есть фокус внимания на выживании для одних, и культ потребления для других. Мне кажется, образ с пауком, мухами и паутиной актуален и для этого вопроса. Созданы условия при которых человек забывает о главном. Играть в эту игру или нет, выбор каждого, но пока в той или иной степени в нее играют все. Правительство… Каким оно будет в мире будущего? Для вас это, пожалуй, один из важных вопросов. Вы можете задуматься: как, каким образом удастся освободиться от системы тотального контроля и контроля сил управления? Ответ: Пока для меня этот вопрос открыт..... Мне пришла мысль, что возможно, правительство не будет существовать в той форме, что известна нам ныне. Общество будущего найдет иную форму организации/координации своей жизни. Об этом я могу говорить достаточно долго, но хотел бы знать – какие именно моменты будущего для вас менее ясны? Что мешает вам отправить туда мысль и ясно видеть? Что именно хотелось бы вам узнать, познать? Ответ: Сложнее всего представлять переходной период. Этап становления. В этой работе медитация на будущее, мне мешает беспокойный ум, много времени уходит на успокоение. Войти в состояние при котором я бы понимал/ощущал, что увиденное в медитации не является результатом творчества моего сознания/разума мне не удалось. Есть ощущение, что увидеть возможно, но это другой частотный режим роботы мозга, как перевести его пока не понимаю. Задание о местонахождении скрытых ячеек памяти остаётся в силе. Ещё есть над чем работать, есть что находить и открывать. И дорогу осилит идущий! Ответ: буду продолжать работу.

Добрый день! Вопрос Учителя: "Вы отвечаете на вопросы для чего? Ответьте мне. " Ответ: - "пытаетесь вынуть ответ из себя, открывая тайные засовы души" Задание: "А теперь нам нужно найти ту зону внутри вас, которая отвечает за хранение скрытых файлов памяти." Ответ: Работа над этим вопросом вызвала у меня двойственный результат, если говорить о физ. ощущениях, то внимание привлекала зона гипофиз/гипоталамус из которой исходили “импульсы”. Если говорить о мысли, то внимание привлекла зона эпифиза. Существует теория, что эпифиз это “кристалл”, а кристалл может быть инф. носителем/устройством для хранения, думаю эта идея и привлекла мое внимание к этой зоне.

Добрый день! Провёл медитацию. Образ который я увидел цветок. Его стебель изумрудно зелёный, сам цветок сине/фиолетовый. Я увидел, что этот цветок закрыт“ сорняками” и колючками. Они создали вокруг него купол, что не давал проходить солнечному свету, и сдавливали его своей массой. После пришёл образ разбитого глиняного горшка, как отсутствие должного ухода за цветком, отсутствие живительной влаги Я убрал сорняки. Ощущалось сопротивление, они постоянно возобновлялись в тех местах что я удалял. Я расчистил от них пространство, и мне открылся прекрасный луг. Там я и посадил его под деревом. Солнечные лучи дали ему сил, и я полил его водой. Потом появились светоносные существа, мне показалось, что это были эльфы, которые начали вокруг цветка проводить какую-то работу. В конце медитации я установил, защитное световое поле вокруг этого места.

Благодарю!

Спасибо Дима!

Благодарю Учитель. Благодарю Елена.

Добрый день. 2)Мы будем делать посылы на многие изменения. И поэтому хотел задать вам провокационное задание – если бы вы имели возможность изменить что-либо в этом мире, что бы вы сделали? Какие параметры вашей нынешней жизни вы считаете неточными и неверными? Учитель, в обществе людей уже давно фокус внимания смещён в сторону материального мира. Большинство людей на Земле попрежнему вынуждены бороться за своё выживание, как в животном мире. Система устроена так, что в таких условиях тяжело думать у духовном развитии. Культ денег, культ потребления, культ эго, культ наслаждения - это те идеи что в основном захватили умы большинства людей. Право на жизнь и свободное развитие живых существ, не учитываются. Ты говорил, о Атлантиде, о устройстве их общества, нужно вспоминать, нужно искать новую модель, что прийдёт на смену старой. Было бы прекрасно, если бы в основе нового общества лежал Кодекс Чести, который Ты передал нам.

Елена, Благодарю!

Учитель, Елена, благодарю Вас!

Размышлял на тему взаимодействия компонентов в воздухе. Решётка элементов из которых состоит воздух, в основном имеет гексагональную кубическую, "треугольную" (один углекислый газ) структуру . Интересно было представить это взаимодействие в виде схемы. Решил построить по принципу взаимодействия подобных структурных элементов. Вот, что получилось. Спасибо Саше за иллюстрацию.

Доброе утро! "Воз – дух - задумайтесь о смысле этого слова. Что оно обозначает? " Ответ: Проводник духовных энергий. Как в электричестве вещество, проводящее электрический ток. "Азот связан с жизнедеятельностью растений и животных, он входит в состав белков, хлорофилла, аминокислот, и не только. С одной стороны азот отражает нежизненность, а с другой стороны – я говорю о его важности в создании праматерии. В чём здесь парадокс? В каких его свойствах заключена тайна? А тайна, или загадка, тут есть. И на этом уроке мы должны как можно больше узнать об этом элементе, чтобы проникнуть в суть творения. " Ответ: возможно, азот влияет на "круговорот органической материи" на Земле, когда цикл жизни подходит к концу происходит распад, а после идет подготовка материи для новой жизни. Он как бы создает цепь соединения между клетками.

Сделаем выводы, и следующую презентацию спланируем иначе. Предлагаю, выделить время, и всем желающим обсудить тему дальнейшей работы по продвижению книг и центра, возможно на следующей встрече?

Елена, спасибо вам за итоги. И за ваши старания.

Благодарю!

Добрый вечер! Начну с оценки, свою работу оцениваю на 3-. Сейчас столкнулся с трудностями по самоорганизации, и совмещением практики и повседневной работы. После интенсивного рабочего дня не выходит переключится на практику. Не выходит из-за насущных дел создать нужный настрой. Заданый ранее темп утратил. Буду работать, над изменением ситуации к лучшему. Чего ожидаю? Совершить прорыв. Вспомнить цель воплощения. Научится жить осознанно, дышать осознанно. Быть полезным в реализации программы Отца и Учителя.

Спасибо!

Добрый день! Вопрос: “Мы говорили о гелии как о химическом элементе, проводнике энергии жизни, энергии любви, но каким образом он связан с праной? Или говоря об энергии жизни, подразумевается прана? “. Ответ: Энергия любви, является составляющей энергии жизни/праны, гелий её проводник в мире материи. Вопрос:” Давайте попробуем перейти на новый уровень ощущений. Откройте ладони и ощущайте. Возникают ли какие-либо ощущения? Если да, то какие? Что чувствуете вы? Попробуйте представить энергию жизни. Почувствуйте её. После скажите себе: прана. Почувствуйте, изменились ли ощущения? Если сразу нет ощущений, то повторите. Важно, что вы учитесь различать, узнавать и вспоминать многое.” Ответ: Первоначально, выполняя это задание, я ощутил что в центре каждой руки есть условно говоря воронка, вокруг которой находится пульсирующая, “текучая” энергия. Совмещая ладони, появились ощущения похожие на “поле” которое образуется когда соединяются магниты одинаковыми полюсами. Во второй раз, я почувствовал, что с призывом прана, появилось облако золотой пыльцы, которое притянулось к ладоням. Благодарю!

Спасибо Елена! Они прекрасны