Denis

Благодарю!

ВОПРОСЫ К УЧИТЕЛЮ: “Вы сможете быть среди тех, кто думает о новой Земле. Вы сможете управлять энергией, которая есть в вас, управлять потоками, аккумулируя энергию в нужном месте-каком?” Учитель, объясни пожалуйста в каком месте аккумулирует энергия в теле человека? “Тяжело было и людям, многие погибли, но часть из них выжила. По своему характеру и структуре эти люди после пережитого потеряли свои способности и не могли более получать пищу через дыхание, жить долго в гармонии и счастье. “ Учитель, что значит по характеру и структуре? Как эти факторы влияли на возможность питания праной? Насколько я понимаю, генетически, многие на земле унаследовали эти факторы от своих предков. “Посетив эту планету, многие желали оставаться на ней подольше или говоря иначе – поселиться на ней, обживая её. Они обратились в Совет с предложением продлить эксперимент и изменить его, поселив на Землю и высших разумных существ – людей, разделив при этом планету на зоны для кураторства разных миров.” Учитель, сохранились ли эти зоны, если да расскажи подробнее кто отвечает за какой регион? “Или, говоря иначе, это привело к тому, что отдельные части или фрагменты не совпадали с общим замыслом картины. Серия нарушений, в том числе и грубые нарушения Законов, имела критические последствия” Учитель, какие критический нарушения привели к этому?

Добрый день! Вопрос: “Итак, проведём медитацию. Для нас важно понять, найти ответ на вопрос: как, каким образом прана проникает в тело человека? Что способствует этому? Что помогает?” Ответ: Детально увидеть мне пока не удалось. Прана поступает в тело из пространства по каналам в нашем поле. Этому способствует притяжение, работает космический закон подобное притягивает подобное. Когда в человеке есть “запрос” на притяжение праны, и активизирован внутренний магнит ( энергия жизни, энергия любви, по подобию) Звуковые практики помогают притяжению, они настраивают поле как камертон на гармоничную частоту. Вопрос: “Как вы считаете – возможно ли вернуть на Землю состояние Рая? Возможно ли и, главное, необходимы ли человечеству восстановленные способности облегчённого питания или питания праной?” Ответ: Думаю, да, питание праной поможет решить многие вопросы. Один их них это глобальный вопрос мирового голода, перейдя на праническое питание люди станут свободнее, частично вопрос выживаемости будет решён, и у силы управления потеряют один из своих рычагов манипуляций. Но праническое питание не решит проблему в целом, пока на земле будет вирус агрессии и злобы и желание властвовать. Для приближения Рая, нужно освободится от них, и очистить Землю. Для звуковых практик выбрал буквы О. Вопрос: Готово ли тело человека к проникновению частичек праны или пока сопротивляется? Сколько может принять и сколько принимает в реальности? Ответ: Могу ответить за своё, в основном тело сопротивляется, но в те моменты практики, когда я проявляю настойчивость и усердие, бывает краткосрочный результат. О количестве говорись сложно.

.......

Елена, прекрасные стихи, благодарю!

Благодарю за ответы и важные разъяснения!

Добрый день! Вопрос: Практика/Вопросы”Вдох. Не делайте его искусственным. Просто наблюдайте за тем, что происходит в момент вдоха. Идеально, остановить бег мыслей и войти в состояние, при котором вы становитесь наблюдателями. Это важно – никакого насилия над собой, давления, страха. Не спешите! Нейтральность и спокойствие во всём. Состояние внутренней тишины позволит наблюдать за всем происходящим. Это важный момент для глубинного познания себя. Вы контролируете, или лучше сказать наблюдаете, за своим дыханием, вначале за вдохом. Когда вы вдыхаете воздух, следите за тем, что происходит далее. Постарайтесь увидеть движение воздуха внутри вашего тела. Как происходит просеивание? Как наполнение? Можно ли наблюдать за действиями этих частиц внутри тела? После выдох. Что происходит на выдохе? Что выдыхаете вы? Удаётся ли в полной мере просеивать важные микрочастицы, которые есть в воздухе?” Ответ: При проведении практики расширения/наполнения, на короткий промежуток времени удалось приблизиться к состоянию осознания здесь и сейчас, появилось ощущение, что время при этом меняет свои характеристики, оно словно расширилось. Почувствовал что можно входить в резонанс с “течением Жизни”. По ощущения просеивание происходит в лёгких, но как именно увидеть не удалось. В полной мере просеивать не вышло, появилось ощущение спазма. Буква Ответ: Свой выбор я остановил на букве О, выбирал между А и О, но решил сфокусировать практику именно на звучание этой буквы. Для меня этот звук сфокусированный, направленный, своего рода энергетический “луч” / “канал” . По ощущениям энергия активная, сильная, мощная. Появилось ощущение сонастройки моего поля, звук этот словно камертон, частный ключ. Удерживая ровный позвоночник и звучание, появились ощущение пульсации поля, ощущение что на этот звук резонирует буквально каждая клетка тела.

Учитель, Елена, благодарю вас!

Добрый день. Вопрос : “Вначале возьмём условно или вспомним время, когда на Земле появился Адам как представитель первых людей этой цивилизации, или расы. По своим внутренним параметрам и показателям он качественно отличался от вас. Что отличало его? Ему было многое дано. Он был существом целостным. Вам это известно. Потеря целостности, в чём она заключалась? ” Ответ: Целостный есть тот, кто гармоничен сам и находится в гармонии со всем сущим. Живет по Законам, и с благодарностью к Создателю. Он есть сознательная частица целого. Потеря целостности, есть выход из пространства Гармоничного Мира, это путь познания “Древа Добра и Зла”. Потеря целостности - потеря свободы и обретения зависимости. Это “разрыв в цепи гармоничного энергообмена”. Это потребительское отношение к Миру. Вопрос: “Давайте проведём медитацию-размышление. Представим яркий по своей растительности лес. Множественные обитатели живут в нём. Деревья дают плоды, наполняя их своей силой. Достаточно пройтись по лесу, чтобы понять, что всё живое обменивается между собой дарами.” Как, каким образом? Ответ: Все живое в этом мире живет в гармонии, живет с радость и благодарность, и излучает эти энергии в пространство, даруя их друг другу. Вопрос : “Золотые частицы, менее яркие, или менее золотые, серебряные и бесцветные. Такие основные частицы находятся в пространстве. При вдохе мы наполняемся ими. Мы можем обозначить их, дать им имена. Как вы обозначите эти частицы? Как назовёте?” Ответ: Гелий - золотые частицы Неон - менее яркие (Возможно) Криптон - бесцветные частицы Ксенон - серебрянные частицы Интересно как трактуются имена: Гелий От греч. ἥλιος — «Солнце» Неон от греч. νέος — новый. Ксенон От греч. ξένος — чужой. Криптон От греч. κρυπτός — скрытый. Аргон др.-греч. ἀργός — ленивый, медленный, неактивный Азот от др.-греч. ἄζωτος — безжизненный Водород от др.-греч. ὕδωρ — «вода» и γεννάω — «рождаю» — «рождающий воду». Вопрос : “Что происходит с телом в процессе дыхания? Можно ли управлять дыханием?” Ответ: Да, практикуя физические упражнения способствующие развитию групп мышц контролирующих дыхание и фокусируя свое внимание на этом процесс, мы можем им управлять. Вопросы к Учителю: Учитель, почему сердце имеет основную функциональную задачу во время дыхания. Разъясни пожалуйста с позиций новых знаний. ? Какие причины привели к тому что изменился состав воздуха, и изменился ритм и частота дыхания человека? Связано ли уменьшение химического элемента “проводника энергии любви” в воздухе, с нарушением человечеством Закона Любви? Если же нет, какие причины привели к этому? Из всех элементов составляющих воздух, только у гелия, водорода, и азота структура имеет гексагональную форму. Если в воздухе присутствует проводник энергии любви, значит могут в нём так же присутствовать и проводники энергий других Творцов. Если предположить что гелий связан с энергией Саваофа, то азот и водород могут быть связаны с энергиями Алламииха и Иеговы? Если же нет, то какие химические элементы являются проводниками энергий 3-х Творцов сотворивших Землю? Где в теле человека аккумулирует энергия?

Важная информация о задержках дыхания http://youtu.be/yKcrOUnFk9U

Благодарю!

Дополнение: нынешний образ жизни человека часто приводит к проблемам с позвоночником. "Закрытый" грудной отдел не позволяет полноценно использовать лёгкие для дыхания.

Вопрос: “Дыхание – это естественный физиологический процесс, который связан газообменными реакциями, связанными с обменом веществ и энергиями. Наше тело нуждается в постоянном получении энергии через этот естественный процесс. Однако за время существования человека на Земле, этот процесс претерпел существенные изменения. Какие? Какие существенные изменения претерпел наш организм с течением времён? Как вы думаете” Ответ: Мне пришла аналогия с нашим мозгом, подобно тому как мы не используем весь его потенциал, так же мы и дышим. В основном, современным человеком при дыхании задействована только малая часть объема лёгких, и как следствие дыхание поверхностное и частое. Думаю в том прошлом, человек дышал осознанно, он задействовал лёгкие на 100% , он осознавал/чувствовал не только физический аспект дыхания но и энергитический. Дышал глубоко и тем самым частота циклов была намного меньше , на задержках энергия усваивалась эффективнее, и это давало возможность аккумулировать достаточное количество энергии для развития энерго-структуры. Думаю основное отличие в том, что человеку нынешнего времени не хватает для полноценного развития энергии. Ритм и Частота дыхания: в повседневном активном режиме, без осознанной корректировки, цикл вдох/выдох занимает 3-и секунды, в спокойном состоянии 5-ть секунд. Если сфокусировать свое внимание можно достичь частоты 8-10 секунд вдох/выдох. Пришли такие вопросы по заданной теме: 1. Учитель, опиши пожалуйста процесс “усвоения” телом человека праны, какие задействованы органы и элементы энерго-структуры, где она аккумулируется в человеке? 2. Учитель мой вопрос о составе Воздуха. Нам известно что он состоит из таких элементов как: Азот, Кислород, Аргон, Углекислый Газ, Неон, Метан, Гелий, Криптон, Водород, Ксенон. Интересно , что именно Азот преобладает в воздушной смеси и составляет порядка 78%. Расскажи пожалуйста о роли этих элементов в газообменных / энергообменных процессах. Был ли состав воздуха во времена Атлантиды таким же как и в наше время? 3. Учитель, что такое эфир. ?

Благодарю Друзья!

Спасибо Сергей!

Благодарю!

Добрый вечер. Читаю интересную книгу о дыхании "наука о дыхании индийских йогов" авт. йог Рамачарака. Интересно какую роль в "воздушной смеси" играет азот. Может быть кому-то это известно?

Добрый вечер. Читаю интересную книгу о дыхании "наука о дыхании индийских йогов" авт. йог Рамачарака. Интересно какую роль в "воздушной смеси" играет азот. Может быть кому-то это известно?

Добрый вечер. Благодарю Учителя и Елену. В медитации, я оказался в красивом природном пространстве, был приятный солнечный день. Словил себя на мысли/ощущении , что в в этом пространстве “легче дышится”, состояние умиротворения и легкости было на душе. После появился другой образ, это было здание в форме полу сферы, я подумал что хочу увидеть, что внутри и оказался там. В помещении в которое я попал, видимо уже шло занятие, я увидел фигуры людей, что сидели по кругу, они находились в состоянии медитации. Сейчас сложно вспомнить какого возраста они были. В центре круга который образовывали эти люди, находилась женщина, она видимо была учителем. Через какое то время на куполообразной крыше внутри здания (как в планетарии) проявилось изображение космического пространства. Думаю это был урок "астрономии". Была ли это проекционная технология, или же я увидел общую визуализацию, не знаю.

Схема рассинхронизированых центров

Вопросы: 1. "Да, я говорю о Духе, душе и теле. И от того, что вы поставите на первое место, зависит уровень обучающих вопросов, которые я хочу задать вам" Вспомнить задачи и обязательства, что взял ранее на себя, выявить силу и опыт необходимый на воплощение программы Духа. Это то, о чем мечтаю, и желаю воплотить. То что ставлю на первое место. Жизнь это школа, и ситуация такова, что в моменты прохождения уроков не всегда удается держаться заданого вектора. За это прошу прощение. 2. "Закроем глаза. Сосредоточимся на дыхании, на той точке, которая всегда открыта у младенцев, находящейся на макушке. Почувствуйте в этой области головы колебания, или дуновение ветерка над головой. И глубокого вдохните. Вначале необходимо почистить каналы, ибо работа будет именно с ними. Вращающийся вихрь белого цвета входит в ваше поле. Он очищает его от наслоений. Теперь представляйте, как световой поток медленно и плавно входит через макушку в вас. Наблюдайте. Что происходит далее? Как работает центральный канал и работают ли два вспомогательных канала? Если да, работают, то какова их роль в процессе очищения? Ощутите ту частоту дыхания, которая настраивает вас на внутреннее видение." Во время этой практики, удалось добиться состояния расслабленного поля, ощущалось плавное течение энергий внутри поля. Сосредоточив внимание на макушке, чувствовал легкое покалывание и пульсацию. Визуализация далась сложнее. Есть сомнения в тех образах что увидел. Сосредоточив внимание на задаче о каналах, мне проявился образ в котором основную роль выполняли второстепенные каналы, особенно активным был левый. Центральный был проявлен слабо, как будто забит. В отношение роли каналов, пришла мысль что можно провести параллель с кровеносной системой человека, по одному каналу поступает в поле прана/энергия жизни. Омывая энерго-структуру и отдавая заряд , она выходит через другой канал, выводя отработанную энергию и "блоки". На внутреннее видение мне было легче настроиться дыша глубоко и в одном ритме. Иногда делая задержку на вдохе, так мне легче успокоить ум. 3."А теперь самое главное задание. В состоянии медитации попробуйте увидеть, возможно, прочувствовать, что происходит с высшими центрами над вашей макушкой. Как влияет частота дыхания на работу высших центров? И какой ритм вы считаете самым оптимальным для визуализации." Влияние частоты дыхания на высшие центры прочувствовать в полной мере пока не удалось. Для визуализации, оптимальным есть глубокое плавное дыхание, иногда с задержкой на вдохе. Во время этой практики пришел образ "парада планет" , возможно все центры должны выровняться по оси и достигнуть соосности с центральным каналом, как "Земля совместить физический и магнитные полюса." 4. "А теперь подсказка. Если водопад течёт с высокой горы, то влияет ли скорость падения на точность попадания? Это образ для медитации." Думаю, что скорость падения влияет, чем она выше, тем меньше вероятность рассеивания и схождения с курса.

Добрый вечер. Вопросы: 1. Как вы думаете : дыхание — что это?Есть внутри вас то, что связано с дыханием. Что это? Вдох, выдох. Мы вдыхаем воздух. Ощущая как он проходит внутри нас и что же происходит далее? Зачем дышат все живые существа? Как ты думаешь? Движение есть жизнь. Дыхание это “ритм жизни”. Дышать - значит находится в ритме жизни. Это процесс наполнения и отдачи, вдох мы вбираем кислород и прану, на выдохе углекислый газ и отработанные энергии. Кислород наполняет легкие, кровь обогащается кислородом и далее разносит его по телу, наполняя клетки. Думаю осознанное дыхание в мире материи есть возможность для реализации Закона Благодарения. Что есть внутри нас что связано с дыханием? Думаю с дыханием в нас связано все, клеточка любого органа нуждается в кислороде. А если говорить о дыхательной системе, это дыхательные каналы, лёгкие, диафрагма, кровь, клетка. 2. Вот к чему направлялись частички воздуха, тебе надо будет увидеть самостоятельно. Для того, чтобы увидеть и осознать весь процесс, попробуй сделать процесс дыхания осознанным. Закрой глаза. И направь своё внимание на то, как ты дышишь, как проходит процесс дыхания в тебе. Что происходит внутри тебя, когда ты дышишь быстро, поверхностно, глубоко? Что происходит, когда ты делаешь глубокий вдох и задерживаешь дыхание? Насколько ты можешь задержать дыхание без насилия над собой? Что происходит с телом при ритмичном дыхании? Что происходит, когда ритм меняется? Вопрос для меня оказался сложный, увидеть ответ на него мне не удалось. Но на уровне мысли, пришла такая идея, что возможно они направляются к биологической клетке, в которой есть что-то, что притягивает их как магнит. Возможно частичка света. При быстром и поверхностном дыхании есть ощущение, что организм не успевает полноценно вбирать кислород/прану. При глубоком дыхании происходит более эффективное/полноценное вбирание организмом частичек кислорода. Когда делаю глубокий вдох и задерживаю дыхание, чувствую как происходит более глубокое наполнение тела частицами кислорода/праной. В такой момент лучше ощущаются ритмы тела, и пульсация энергии в поле. Сейчас комфортная задержка дыхания 50сек. Ритмичное дыхание у меня ассоциируется с состоянием транса, вхождением в иное состояние осознания. Когда ритм меняется, в начале происходит "конфликт" сбитие, но через какое то время организм адаптируется к новому ритму. 3. Есть частота и ритм дыхания – и как вы думаете, какие изменения ожидают человечество на этом уровне? Думаю, частота циклов вдох выдох будет уменьшаться, это даст возможность увеличить продолжительность жизни человека. В отношение ритма сложнее, не знаю. 4.Сколько дыхательных движений вы совершаете? В спокойном осознанном состоянии 6 вдохов, в повседневном не осознанном 10-12. 5. Попробуйте увидеть, осознать, понять важность многих изменений, которые грядут на уровне человеческого тела. Сможете ли вы увидеть, как происходит процесс дыхания внутри вас?Сможете ли раскрыть тайну дыхания? Тайну клеточного дыхания? Почему всё живое дышит? Постараюсь.

Благодарю!

Благодарю, Учитель!

Катары "выступили" против системы которая прикрывалась законами и заповедями, но не чтила их, в отличие от самих катар. Католическая церковь, делала акцент на подавление воли человека силой, и ложью. И она в этом очень сильно преуспела. И для этого у них были все необходимые ресурсы, заражённые ложной идеей умы людей, власть, армия, деньги. Положение сил было не равным, как и вто время когда пришёл Учитель.