Елена

Только это моя страница - голос моей души... Это мое творчество и тех, кто меня поддерживают. Спасибо, вам, друзья!

Какой красивый цветок! СПАСИБО!!

Сегодня я позволю себе сделать некое отступление и поговорить на свободную тему. Я желаю подвести небольшой итог нашей работы. И как в школе бывают моменты отдыха, или каникулы, так и в наших занятиях тоже нужен небольшой перерыв. И это тот момент, когда мы можем задуматься о результатах нашего труда. Итак, необходимо подвести итоги и понять: приносят ли наши занятия те необходимые нам результаты, на которые мы рассчитываем? В некой степени приносят. Я вижу изменения, пусть пока малые, вижу подвижки в сознании и изменения у многих. А это значит, что весна позволяет не только сдвигать лёд на реках, но и позволяет изменять многое в людях. Я говорю это с юмором, рассчитывая на ваше понимание. И всё же я могу сказать, что лёд тронулся. А это значит, что удалось пройти по тонкой нити и приблизиться к середине пути. И это важно. Я говорю часто и постоянно о работе, и это не случайно. Работа ждёт нас. И совершить предстоит многое. Пока мы находимся в стадии окончания подготовки. Она затягивается. Пока мы должны дойти до определённой степени активации мозга и выстраивания основных постулатов Идеи в точном выражении. Поэтому чем точнее и чётче будут ваши ответы, тем ближе вы будете к пониманию цели и Идеи. Я говорил, что Идея Преображения Земли уже воплощается. И поэтому я желаю, чтобы основы этой Идеи были познаны и поняты вами. Тогда вы сможете точно и ясно структурировать свои мысли, при этом вы получите видение целостной картины, понимая, к чему могут привести многие действия, и где истоки причин, и где следствие. Вы можете достичь совершенного, осознанного и глубокого взгляда на мир, понимая суть и замысел Творения. Я начал наше общение с мировоззренческих понятий и считаю их понимание крайне важным – ключевым, осознание – первичным для движения вперёд, для приближения к цели. У каждого из вас своё видение, свой взгляд на мир, каждый из вас ощущает и понимает этот мир по-своему. И это удивительно и прекрасно. Все ваши ответы говорят о настрое души, о её контакте с Духом, говорят о понимании важности цели и задач, поставленных в этом времени. Вы это уже понимаете, вы сумели понять желаемое нами, сумели, пусть пока частично, но выявить свою задачу в этом важном моменте. Все проявления жизни обретают в вас новое понимание с раскрытием своей роли и задачи в этом мире. Жизнь становится наполненной, задачи важными и нужными, и стрела, которую запускают ваши мысли в пространство, обязательно достигнет цели. И скорость её движения зависит от качества выделенной силы. И потому ищите и найдёте, стучите и отворят вам. Главное – ощущайте ценность каждого момента, любите жизнь. Главное – помните, что вера в светлое будущее способна творить его. И это творение будет создано вами, людьми. И это творение будет доселе небывалым, – за всю историю Земли и человечества это будет первый пример прорыва к Свету через рискованный прыжок вверх. Да, этот прыжок можно назвать по-разному, но главное – он даст возможность ускорения всех преобразований на планете. Попробуйте задуматься о том, что я говорю, попробуйте увидеть картину прорыва, как это будет происходить, и тогда вам будет легче понимать общую задачу и двигаться к цели. Я знаю, что многие из вас прилагают достаточно усердия, многие стараются. Многие точны, но есть и те, кто пытаются, как говорите вы, бежать впереди паровоза. В этом нет пока смысла. Пока необходимо выявлять и копить свою силу. Пока необходимо не выходить за рамки заданий и общей программы. Я говорю об этом лишь потому, что я несу ответственность за вас, за ваши мысли и действия, за всё, что производите вы. Но часто так бывает, что я даю посыл один, а получаю результат иной, мало ожидаемый мной. Часто реакция перекрывается эмоциями, и это непросто – уравновесить всё в себе и удерживать это равновесие. Но движение вперёд есть и будет ускоряться, оно станет качественным тогда, когда вы достигнете максимального понимания того, о чём я говорю и хочу сказать, при этом я буду видеть те результаты, что ожидались. Я желаю вам усердия во всём: что бы вы ни творили, о чём бы вы ни мечтали – делайте всё с максимальным приложением качественной силы – делайте с добрыми намерениями и в состоянии любви, и тогда ваши мысли будут усилены нами и мы будем действовать вместе. И тогда всё задуманное свершится! А иначе и быть не может. Всё доброе и светлое воплотится. Пелена тёмных туч будет развеяна ветром перемен, и небо обретёт познаваемую глубину, а Солнце будет в новом качестве давать пищу жизни всему живому. Да, именно тогда всё возрадуется и возвеселится, и Свет и Слава смогут наполнить пространство. И этому поможет совершиться новый Свет нового мира, в котором не будет места всему грубому, тлетворному и отжившему. Пусть рассвет нового мира, Новой Эры принесёт новое познание и преобразования, так ожидаемые всеми нами! Да будет мир и Свет! Да будет так! Учитель Христос 4.03.2016 г.

Ну, вот и оно... или близкое от того, что может и должно быть... http://kadykchanskiy.livejournal.com/473693.html

!!!!

https://geektimes.ru/post/251456/

Спасибо, Игорь. Я тоже так чувствую. Не делай другому того, что не хотел бы, чтоб сделали тебе... Совмещаются ли эти слова с реальной жизнью? И поняли ли те люди, которые называют себя христианами, что они ими не являются? Да, подставив подножку другу, радуясь, что он упал и получил травму, друг перестаёт быть другом. Так проверяется дружба, истинность веры и понятий... Пусть всё станет на свои места! Пусть плевелы не станут основной культурой для выращивания! А боль... она останется в нас, останется с нами... Но в конечном итоге, конечно же, победит Свет и Добро... Будем верить...

Cпасибо, что поделился!

Ценные мысли дерева

Некрасивых людей не бывает! Некрасивой бывает душа... Чья-то – тело собой украшает, Чья-то – злобой убьёт без ножа... Красота – как обёртка конфеты... И возможно, под нею обман... Развернёшь, а съедобного нету... Или будешь от сладости пьян... А души красота не увянет И потом, по прошествии лет, Расцветёт, заискрится, воспрянет... Это будет достойный ответ. Для обложек гламурных журналов, Что учили красивыми быть... Хоть картинок красивых немало, Только стоит ли фантик любить? А вокруг столько добрых созданий, Что в душе – неземной красоты... Вдалеке от крикливых компаний, А в сердечке о счастье мечты... Без души мир себя потеряет За изменчивой модой спеша... Некрасивых людей не бывает... Некрасивой бывает душа..." автора не знаю

Спасибо за откровения!

ДРУЗЬЯ! 5 марта 2016 года - день открытых дверей! Для меня этот день праздник! Мы приглашаем всех, кто помнит и верит, в гости! Пусть этот день подарит нам радость!

О! Спасибо за отзыв! Очень ЗДОРОВО!!

Cегодня мы посвятим наше общение ответам на вопросы. Вопросов много, и поэтому ответы будут даны лишь на отдельные из них. Тема вопросов связана с дыханием, с той субстанцией, что мы называем праной, той силой, которая даёт возможность существовать всему живому. Мы говорили о гелии как о химическом элементе, проводнике энергии жизни, энергии любви, но каким образом он связан с праной? Или говоря об энергии жизни подразумевается прана? Конечно, я бы хотел первоначально узнать, что вы об этом думаете, а после отвечать на вопрос. Давайте попробуем перейти на новый уровень ощущений. Откройте ладони и ощущайте. Возникают ли какие-либо ощущения? Если да, то какие? Что чувствуете вы? Попробуйте представить энергию жизни. Почувствуйте её. После скажите себе: прана. Почувствуйте, изменились ли ощущения? Если сразу нет ощущений, то повторите. Важно, что вы учитесь различать, узнавать и вспоминать многое. Я хотел сразу же дать ответ на этот вопрос. Однако, я думаю, вам будет интересно вначале познать себя. Поэтому познавайте! Вопрос: если предположить, что гелий связан с энергией Саваофа, то азот и водород могут быть связаны с энергиями Алламииха и Иеговы? Если же нет, то какие химические элементы являются проводниками энергий троих Творцов, сотворивших Землю? Верно подмечено, что есть такая закономерность. Каждый элемент имеет неземные связи, то есть он связан со своей прародиной, или тем местом, которое стало местом его первоначального проявления. Да, это интересная тема, ибо каждый элемент имеет, условно говоря, свои «корни» – то место, в котором его роль и задачи определены главным значением. Такие миры есть, и в одних из них водород и азот играют важную роль. И эта роль связана с задачей, которую определил каждый Творец для этого мира. Основная задача и связана с элементом, играющим главную роль для её решения. И эти два элемента связаны с Творцами, Которые определили для них важную роль, и на этой основе, на этом имеющемся опыте они и были вмещены в атмосферу Земли. Такой опыт был и с водородом, и с азотом в разных мирах. А вот гелий впервые именно здесь был связан с другими инертными газами из-за его особых свойств, вам известных, как самого лёгкого газа. И такое соединение элементов было проведено впервые. Именно поэтому достаточно долгое время за Землёй просто наблюдали, а после на Земле обитали лишь различные формы живых существ, исключая человека. Атмосфера планеты, можно сказать, выстраивалась постепенно и так же постепенно настраивалась. Это был, как я уже говорил, достаточно длительный процесс. Необходимо было привести все составляющие к балансу. И это удалось! Долгий труд увенчался успехом! И результат ошеломил – как оказалось, именно здесь был найден оптимальный баланс, то соотношение газов в атмосфере, благоприятное для существования живых существ, основной из главных функциональных особенностей которых был газообмен. Как оказалось, при таком целительном составе всё живое может при помощи дыхания питаться. Почему я говорю "как оказалось"? Неужели этот результат не был ожидаемым? Был желаемым. Этот результат был получен в результате эксперимента или, лучше сказать, длительных экспериментов, которые в своей сути были уникальными, и подобного рода задачи были поставлены впервые. Именно так, здесь удалось достичь максимально допустимой насыщенности энергией жизни, которая наполняла всё живое своей силой. К этому результату стремились, но когда всё соединилось и стало на место, то это был огромный успех. Эта планета стала уникальной по своему составу в Галактике, уникальной как по составу воздуха, так и наполнению разнообразными формами живых существ, в том числе и уникальными растениями. Трудно передать тот восторг, ту радость, которые испытывали все, кто был причастен к этой задаче. Все, кто трудился – решал, вычислял, воплощал, – испытывали удовлетворение от претворения Идеи. После этого Земля стала любимым детищем Творцов, особой гордостью Творца Саваофа, Который испытывал особо нежные чувства к планете как Создатель этого замысла. Он считал её райской планетой, райской Землёй. Такое название первоначально ей было дано: планета Рая. Он считал, что сотворённая планета войдёт в число выдающихся достопримечательностей Галактики, а после и всей Вселенной. Об этой планете говорилось не иначе, как о чуде сотворения, так и называя её – Чудо Галактики. Её свечение в то время было перламутрово-розовым, и именно этим свечением она привлекала к себе. После её стали называть планетой Любви. Планета Любви излучала Любовь. И эту Любовь можно было ощущать в пространстве, вдыхая, выдыхая, наполняясь до высокой степени блаженства. Это был период равновесия, гармонии, когда не было разногласий между живыми существами. Царил мир. Законы были вложены в матрицы этой планеты, и они удерживали её каркас. Магнитное поле имело в те времена другое строение, именно это строение позволяло всему соединиться, поставить все частички, как пазлы, на свои места. Итак, была поставлена цель, и желаемое было достигнуто: три элемента и энергии плавно и равномерно были распределены в слоях атмосферы, высшим из которых был слой фильтрации и наполнения. Далее вам известно. Вам известно также и то, что этот эксперимент был в то время не окончен, а продолжен до настоящего момента. О конечных его результатах мне говорить вам нет необходимости, всё перед вами налицо. Зашёл ли этот эксперимент в тупик? Судить вам. И остановить его пытались в разные времена и эпохи, однако всегда давался шанс. Ныне остановить так, как это делалось уже неоднократно, возможно было бы, но есть одно "но": было принято ещё одно решение – оказать помощь Земле и землянам, оказать максимальную поддержку всем живущим, и для этого был открыт коридор для нового энергоинформационного потока, а также воплощений Высоких Духов из высших уровней, имеющих кармические связи с этой планетой. Эти воплощённые ныне пытаются донести до живущих ныне истину, пытаются повысить уровень сознания землян, пытаются сделать всё возможное, чтобы подготовить человечество к важному моменту начала преобразований. И этот момент приближается. Я выполняю свою задачу и делаю всё возможное для меня, но многие процессы пришлось сместить, некоторые даже остановить или приостановить, и посему информация из многих источников стала передаваться искажённой, дискредитируя само явление общения через яснослышание. Но программа преображения есть, она воплощается, и, как я уже многократно повторял, остановить её уже невозможно. Все задержки и остановки были связаны с гуманным отношением ко всему живому, с желанием ненанесения вреда, ибо эта программа разработана на основе милосердия и гуманизма. И вы ныне участники этой программы. Во многом я могу вас назвать первыми, пионерами. Вы должны во многом разобраться и, изменяя себя, изменить мир. Вам выпала такая работа – учась, творить новую реальность. И это трудная роль. И эта задача выполнима лишь при одном условии – воспоминаниях о целях программы, о её нужности и важности в этом периоде. Необходимо многому учиться, многое постигать, и это возможно лишь через глубинную веру, которая пролагает путь от сердца к далёким звёздам. Там, в вышине, есть те, кто пекутся о вас, есть те, кто надеются на вас, есть те, кто верят, что какими бы трудными ни были задачи, какими бы ни были трудности, вы сможете завершить начальный этап с теми результатами, которые мы ожидаем. И тогда начнётся новый этап в ускоренном темпе, начнётся этап преображения. От вас, живущие ныне, многое зависит. Помните об этом. Этот разговор важен, он позволяет нам обрести понимание, он позволяет выявить смысл и действовать во имя великой идеи обновления Земли. Учитель Христос 26.02.16 г.

http://fithacker.ru/articles/dazhe-1-finik-vyizyivaet-neobratimyiy-protsess-v-organizm Интересно...

из мультфильма "Еловое яблоко" — Как хорошо, что ты пришел, сынок! — обрадовался Старый Лис. — Я испек пирог из земляничного варенья. Будем пить чай. — Правда, мы почти счастливые?! — сказал Лисенок. — Правда, мой дорогой! Ведь счастье — это когда все дома! из мультфильма "Мотылёк" — Все может быть, — задумчиво улыбнулся Старый Лис. — Все-все?! — Конечно!.. Многое, многое может быть... — А чего не может быть? — глаза у Лисенка уже слипались. — Скуки и вранья... Трусости и подлости... Их может и не быть вовсе. "Сказка о старом эхо" — Скоро наступят времена, когда и в Соседнем Лесу волки будут пить с оленями из одного ручья, а соколы кормить зайчат. Время Вражды проходит. ***

Дима! В дополнение к твоему искреннему стихотворению:

Инструкция по переходу на живое растительное питание (по шагам) 1 Поменяй последовательность приема пищевых продуктов: жидкости до еды, фрукты до еды, первое блюдо - салат, второе блюдо - либо углеводистое, либо белковое, но только одно; 2 Исключи все вредные продукты: рафинированные и стимуляторы типа кофе, чая,колбасы,торта и т. д.; 3 Измени пропорцию сырой и вареной пищи в пользу сырой. Потихоньку приучай свой организм к сырой пище. Начинай пить по 100-200 г свежеотжатых овощных и фруктовых соков. Овощи вначале туши, а затем все менее и менее подвергай тепловой обработке и в конце концов старайся употреблять в сыром виде. Чередуй: раз - тушеные, раз -сырые; 4 Начни понемногу (по 20-50 г) включать в свой рацион сырые растительные блюда: проросшую пшеницу, размоченные крупы, дикорастущие съедобные плоды и травы. Каши больше замачивай, чем вари. Точно так же следует поступать и в остальном: на завтрак ешь фрукты; замени обед из первых блюд, хлеба, мяса на стакан свежеотжатого сока, сырые или слабо тушеные овощи и каши; замени ужин из первых и вторых блюд, чаепития на салат и орехи. Согласно сезону можно устраивать «день клубники», «день яблок», «день винограда», «день дынь», «день арбузов» и т. д.

Мы начинаем наше новое занятие, в котором я постараюсь ответить на часть вопросов, а также вновь посетим атлантическую школу, в которой каждый из вас может найти своё место. В аудитории атлантических школ всегда были свободные места, они были предусмотрены для тех, кто был, как вы говорите, вольным слушателем, или для тех, кто пришли в аудиторию на урок, чтобы узнать больше, попробовать себя. Да, это было возможно – в свободное время посещать разные уроки, темы которых или были заявлены заранее и вызывали интерес, или же были свободно выбираемы учителем. Это допускалось – вольно трактовать тему или даже изменить её по ощущениям готовности или неготовности слушателей работать и воспринимать её. Большинство учителей были настолько творчески и сенсорно развиты, что могли ощущать, и не только, – больше видеть слушателей, учеников, определяя тему или варьируя её по возможностям и готовности присутствующих. Посещать школу было разрешено всем, так как это было престижно. Это означало, что человек мог в таком заведении постоянно развивать себя. И начиналось это развитие именно с учителя. Учитель просто обязан был постоянно развивать себя, иначе количество посещающих его уроки могло сократиться. Ни один урок не повторялся, постоянно обогащались темы новой информацией. Каждый учитель имел право творческого подхода к теме и её трактовке, главное – это интерес, который выражался в посещаемости. Двух одинаковых, стандартно изложенных уроков не было, и потому интерес к учебе был у многих. Посещать уроки по разным дисциплинам, постоянно развивая, расширяя тему, было важно и интересно для многих. И родители могли находиться в классе рядом с детьми, показывая им свой интерес к учёбе, показывая, что они знают и как могут ответить на вопросы. Самыми важными считались детские вопросы, или возможность говорить просто о сложном, это те вопросы, которые задавали дети до 10-ти лет взрослым. Если в классе присутствовали родители или родитель, то именно они отвечали на вопросы своих детей первыми, после них все присутствовавшие могли высказать своё мнение. После вывод открыто делал ребёнок, задавший вопрос, он объяснял, что он понял из ответов, какие сделал для себя важные выводы. Так знания, как понимание ответа вопрос, становились достоянием ребёнка, определяя и расставляя многое на место в его сознании. Система обучения была чрезвычайно продуманной и рациональной и одновременно творческой. Благодаря своей лояльности, она растила умных и интеллектуально развитых, творческих личностей, которые многое знали, умели, были направлены на собственное развитие, понимая, что таким образом они развивают и мир. Такие личности были в почёте, они ценились обществом, ценились и их интеллектуальные разработки. Часто проводились ментальные, интеллектуальные турниры, встречи. Школа всегда подбирала, отбирала и выбирала людей для учительства самых одарённых. Они не нуждались ни в чём, жили на полном обеспечении государства, никогда не злоупотребляя своими привилегиями. Именно поэтому звание «учитель» было в то время почётным. Это звание давало и огромное уважение и почёт, давало большую свободу для научных изысканий, открытий в разных областях, и одновременно при помощи талантливых учителей шла передача знаний напрямую, в том числе и сакральных. Именно поэтому учиться было интересно, и получить знания стремились многие. Дискриминации по половому признаку не было – как учить, так и учиться могли и мужчины, и женщины в равной степени. Мы поспешим, урок уже начался. Приоткроем тихо дверь и медленно, чтобы не мешать учителю, войдём в класс. В последних рядах видны свободные места, попробуем подойти туда и присоединиться к уроку. Прислушаемся, о чём говорит учитель. Учитель говорит о важных вещах. – Сегодня мы продолжим наш разговор о жизни. Вы живёте на этой планете, чувствуете, ощущаете её. Но как? Что сможет каждый из вас ответить на вопрос: что есть жизнь? После мы расширим это понятие. А пока изложите ваши мысли, которые вы можете определить, и это будет домашнее задание. Вы имеете возможность ответить на этот вопрос или же получить ответ в медитации-размышлении. И эти ответы будут в разный период жизни иными, будут меняться, ибо жизнь связана с текучим временем, а каждое время имеет свои параметры, изменяя многие значения, но каркас остаётся незыблемым. Попробуйте задать этот вопрос своей душе. Попробуйте услышать её ответ, исключив вмешательство рационального ума. А мы будем двигаться дальше. В многочисленных процессах жизни участвуют все атомы и молекулы, сосуществующие в этом пространстве. Мы начнём нашу тему о жизни с воздушной среды, без которой жизнь в том виде, в котором она существует ныне, была бы невозможна. Уровень атмосферы в прежние времена был больше, или выше. Я упоминал о высших слоях, которые так важны для точной организации всех процессов. Итак, как были они организованы первоначально? Безусловно, иначе. Даже во времена нашей цивилизации (Атлантиды) эти слои претерпели большие изменения. А о Начале хранит знание информационное поле планеты. Мы определим его структуру и место. В нём хранятся те знания, которые помогут в нужное время восстановить утраченный баланс. Итак, первый слой – водородный. Сферы были плотно подогнаны друг к другу, и состояли они при рассмотрении из – верно было подмечено – гексагональных решёток. О чём я говорю? Попробуйте разобраться сами. Этот слой был важным слоем-фильтром. Вы сами понимаете, что в космическом пространстве, как и в пространстве Земли, есть ветры, создающие передвижения частиц – различных элементов, плазмы, обломков материи. У Земли, у её атмосферы, есть свои параметры, и чтобы сохранить стабильное развитие жизни без инородного вмешательства, был создан фильтрующий слой, но не только, это был слой улавливающий, или притягивающий, всё необходимое и полезное. Происходило просеивание. Всё, что не удовлетворяло условиям запроса, нужным условиям, или могло нарушить их, удалялось. Как понятно, эти сферы составляли барьеры, в которых проходило просеивание. И в этих фильтрах использовался не только водород, а и его связки с другими элементами. Второй слой, гелиевый, удерживался водородным. Поверьте, это была уникальная конструкция, она считалась одним из чудес нашей Галактики. При помощи исследований, которых было проведено множество, удалось найти эту гармоничную схему с большим коэффициентом полезного действия. То сочетание элементов, которое было найдено, признано было оптимальным. И три слоя защиты и притяжения долгое время слаженно работали. Различить эти три слоя было незнающим трудно, ибо они работали в дружной связке, их соединение было плотным, настолько подогнанным, что только по элементам можно было их различить. На уровне же решётки различить было почти невозможно. Решётка, или структура, этих слоев плавно вписывалась в структуру магнитного поля Земли. В этом и состояло идеальное соединение, которое было разрушено. С этого момента жизнь на Земле стала развиваться не по сценарию Создателя. Да, Создатель дал волю живущим, чтобы наблюдать за получением опыта в режиме свободной воли. Каждый имеет право выбирать и действовать сообразно своему выбору. Однако ныне вы говорите, что выбора нет. И на это я отвечу: это тоже ваш выбор. Один выбор открывает дорогу другому, продолжающему его, создаётся событийная лента, которая приводит к последствиям. Так было и в Начале времён. С чего началась история этой цивилизации? С искушения, а после – убийства. Брат пошёл на брата. Эти первые искажения стали множиться и позволили довершить начатое, разрушить атмосферу Земли. Вы можете подумать, а при чём тут атмосфера? Какое она имеет значение в таких поступках? В таком случае, представим солнечный благоуханный день. Всё живое трепетно радуется ему. И вдруг – гром среди ясного неба, молния попадает в землю и разрушает то, что оказалось на её пути. А оказалось многое. Только та молния, о которой я говорю, была создана разрядом энергий человека, нарушившего законы, и двинулась она ввысь, в атмосферу Земли. Удар за ударом – и сверхтонкая энергия в своём неповторимом составе была разрушена. И вы понимаете, что происходит при ударе, – создались дыры. Вначале пострадали улавливатели, их тонкая конструкция была непоправимо нарушена. Третий слой состоял из гелиево-аргоно-неонового соединения, закреплённого азотом. О роли азота – отдельная тема. Но это соединение было похоже на паутину, в которой все три нити были разного состава. То, что удалось сотворить здесь как чудо атмосферы Земли, постепенно разрушалось. Это было тяжело наблюдать, однако «починить» нарушенное не удавалось. Во что погрузился мир после этого – вы можете сами понять и вспомнить. Насколько трудно давалось решение о создании обратной решётки, настолько же трудно оно выполнялось. Была создана новая решётка с обратными параметрами, которая и фильтрует, и пропускает энергии, но в другом режиме – режиме защиты миров Космоса от разрушительной силы землян. Ныне принято решение о восстановлении прежней, первоначальной решётки, с учётом многих изменений. Поэтому и возникают озоновые дыры, которые используются для постепенного восстановления защитных слоёв. Об этом можно много и долго говорить, но для меня важно знать, насколько интересна вам эта тема? Насколько вы желаете разобраться, понять то, что происходит и происходило ранее? Если интересно, то будем продолжать работу. А пока домашнее задание – практика первоначальной собранности плюс практика очищения и дыхания, переданные вам. Да свершится всё задуманное! Учитель Христос 19.02.16 г.

http://sayanarus.livejournal.com/850966.html Интересные фото

О, молодец! ЗДОРОВО! Мне понравилось!

Благодарю! Собственно, мы тут и собрались для того, чтобы делиться впечатлениями, мыслями, состояниями, образами в разных творческих проявлениях. Поэтому, если нет реакции - значит, не поняли, или что другое... А вот сейчас решилась впервые поделиться с вами, как меня Учитель учил писать стихи. Он дал мне первую строку и попросил продолжить. Вот, что я написала: Поляна. Лес и ветер дует И облака несутся в небе А я стою, гляжу на кручи, А надо мной сгустились тучи, И ветер не поёт, а воет. Кто моё сердце успокоит? Кто даст мне то успокоенье, В котором я сейчас нуждаюсь? О, Господи! Лишь на тебя надежда. К тебе я взор свой устремляю. После этого Учитель дал свой вариант: Лес. Поляна. Ветер дует. Облака несутся в небе. Я стою, смотрю на кручи. Жду я перемен в себе. Всё возникнет, всё пребудет. В этом мире всё подвластно Нашей воле и надежде. Происходит всё согласно Нашим целям, устремленьям, Вере и любви мгновеньям.

Дякую

http://gazeta.bytdobru.info/novosti/5426-mir-poluchil-istochnik-pochti-darmovoi-absolyutno-bezopasnoi-i-chistoi-neogranichennoi-energii Интересно это