Руслан

Уходят в небытие последние мгновения ночи, и над всем живым плавно брезжит рассвет. Мягко и нежно свет разливается по округе, и всё живое просыпается. Просыпаются и звери, и растения, и земелька, и водичка, и воздух. Птицы начинают своё многоголосье, свой щебет. Они первые оповещают всех о том, что вот-вот появится Отец-Солнце, Великий Родитель всего живого. Яркий и неповторимый образ которого хранится в памяти каждого живого существа. Всё живое знает о своём Родителе, ну, может, некоторые подзабыли. Но как только появляются первые лучики Солнышка, птицы уже щебечут вовсю. Они благодарят Светило за дарованную жизнь, за радость полёта, за яркое небо и благодарных деток. Взлетают ввысь с приветствием соловьи и ласточки, жаворонки и орлы, все стремятся первыми отдать дань благодарности, с высоты птичьего полёта увидев первыми диск Солнца, оттуда, откуда больше никто не может видеть, кроме них и неба. А небо, какое сегодня необычное небо!!! Яркие розовые и нежно-золотистые волны разливаются на востоке, небо также отдаёт дань уважения Родителю. Ласку и нежность дарит небо в ответ на свет Солнышка. Полгоризонта залито ярким и розовым свечением, и на его фоне начинают свой неповторимый бег облака. Как небесные лодки, проплывают они по небу и плавно из белых лодок превращаются в золотистых скакунов, а после – в розовых ангелов. Вот оно, благодарение неба! А что мы видим вдали? Это туман и дымка. Откуда же они? Это стихия воды решила так проявить свою благодарность. По тоненьким листикам и стебелькам травки, по прозрачным ниточкам паутинок, по прекрасным лепесточкам цветов плавно стекают, испаряясь, капельки росы. Они пришли на помощь деревьям, кустам, травам и цветочкам и всю ночь напитывали их собою, как питает мать своё дитя молоком, а теперь они благодарят Великое Светило, плавно испаряясь в небо и приветствуя Его с высоты облачков. Теперь они стали единым облаком и как небесные корабли продолжат своё удивительное путешествие жизни, проплывая над разными землями, горами и морями, и приземлятся туда, где они нужнее всего, и там, где они почувствуют, и увидят, и услышат сердечком зов человеков и всего живого, с просьбой напоить их водичкой и дождичком. Как удивительно путешествовать облачком по небу... Но мы смотрим дальше, и – о чудо! – с первыми лучиками солнышка начинают открываться лепесточки цветов, вот удивительное приветствие!!! Первым ещё затемно пробудился для благодарения козлобородник. Вот рядышком открылись ярко-красные розы и шиповник, голубенький цикорий, оранжевая сарана и жёлтенькие осот и ястребинка. И даже кустики картофеля открыли свои цветочки в знак приветствия Солнышка. Не отстают синенький и нежный цветочек льна, и на ровной водной глади ярко белеют, подобно Отцу-Светилу на небе, лепестки кувшинок. Вот малая часть живого пространства, о которой мы написали, благодарит Солнышко. А дальше тысячи и тысячи деревьев и кустиков, животных и разных жучков радуются и благодарят Солнышко за дар жизни, за чистое небо, за прохладную зелень лесов и чистую водичку. А как благодарен ты Солнышку, и не только ему, дружок? Ruslan Novosvit www.novosvit.com

Благодарность Уходят в небытие последние мгновения ночи, и над всем живым плавно брезжит рассвет. Мягко и нежно свет разливается по округе, и всё живое просыпается. Просыпаются и звери, и растения, и земелька, и водичка, и воздух. Птицы начинают своё многоголосье, свой щебет. Они первые оповещают всех о том, что вот-вот появится Отец-Солнце, Великий Родитель всего живого. Яркий и неповторимый образ которого хранится в памяти каждого живого существа. Всё живое знает о своём Родителе, ну, может, некоторые подзабыли. Но как только появляются первые лучики Солнышка, птицы уже щебечут вовсю. Они благодарят Светило за дарованную жизнь, за радость полёта, за яркое небо и благодарных деток. Взлетают ввысь с приветствием соловьи и ласточки, жаворонки и орлы, все стремятся первыми отдать дань благодарности, с высоты птичьего полёта увидев первыми диск Солнца, оттуда, откуда больше никто не может видеть, кроме них и неба. А небо, какое сегодня необычное небо!!! Яркие розовые и нежно-золотистые волны разливаются на востоке, небо также отдаёт дань уважения Родителю. Ласку и нежность дарит небо в ответ на свет Солнышка. Полгоризонта залито ярким и розовым свечением, и на его фоне начинают свой неповторимый бег облака. Как небесные лодки, проплывают они по небу и плавно из белых лодок превращаются в золотистых скакунов, а после – в розовых ангелов. Вот оно, благодарение неба! А что мы видим вдали? Это туман и дымка. Откуда же они? Это стихия воды решила так проявить свою благодарность. По тоненьким листикам и стебелькам травки, по прозрачным ниточкам паутинок, по прекрасным лепесточкам цветов плавно стекают, испаряясь, капельки росы. Они пришли на помощь деревьям, кустам, травам и цветочкам и всю ночь напитывали их собою, как питает мать своё дитя молоком, а теперь они благодарят Великое Светило, плавно испаряясь в небо и приветствуя Его с высоты облачков. Теперь они стали единым облаком и как небесные корабли продолжат своё удивительное путешествие жизни, проплывая над разными землями, горами и морями, и приземлятся туда, где они нужнее всего, и там, где они почувствуют, и увидят, и услышат сердечком зов человеков и всего живого, с просьбой напоить их водичкой и дождичком. Как удивительно путешествовать облачком по небу... Но мы смотрим дальше, и – о чудо! – с первыми лучиками солнышка начинают открываться лепесточки цветов, вот удивительное приветствие!!! Первым ещё затемно пробудился для благодарения козлобородник. Вот рядышком открылись ярко-красные розы и шиповник, голубенький цикорий, оранжевая сарана и жёлтенькие осот и ястребинка. И даже кустики картофеля открыли свои цветочки в знак приветствия Солнышка. Не отстают синенький и нежный цветочек льна, и на ровной водной глади ярко белеют, подобно Отцу-Светилу на небе, лепестки кувшинок. Вот малая часть живого пространства, о которой мы написали, благодарит Солнышко. А дальше тысячи и тысячи деревьев и кустиков, животных и разных жучков радуются и благодарят Солнышко за дар жизни, за чистое небо, за прохладную зелень лесов и чистую водичку. А как благодарен ты Солнышку, и не только ему, дружок?

Вестники Веры и Весны Март, весна, но мороз и холод сковал землю. Снег усыпал всё живое. Природа замерла. Солнышко светит слабо. Холод куёт ледяные мечи сосулек и готовиться к последней битве. Но под белым покрывалом теплится жизнь. Жизнь замерла, но не остановилась. И колючий можжевельник и зелено-пышный самшит и нежная травка говорят нам: "Друзья, мы живые, мы есть, осталось совсем чуть-чуть, весна уже на пороге, скоро очень скоро радость и веселье будут разливаться по всей округе. Ведь мы продержались. Мы пережили холодную зиму, морозы и темноту. Верьте, всё будет." На соседнем деревце пёстрая птичка перелетает с ветки на ветку, поёт песенку, ищет корм. Она поёт нам о весне, о Солнце, о Свете, о Радости и Вере: Она поёт: Вы верьте, верьте Свет идёт И радость, счастье всем несёт И засияет небосвод Любовью сердце запоёт Растает вновь природа вся Сердца растают - Свет даря Ей также важно выкормить птенцов, дождаться и дожить до весны. Сохранить им жизнь. Чтобы потом они - детки, также дарили людям и всему живому своё звонкое пение. Пели и дальше о победе Добра, Света и Любви. Рядышком о торжестве жизни щебетали дрозды и голуби. Всё живое молчаливо снаружи, но громко на волне сердца пело: Вы верьте, верьте Свет идёт И радость, счастье всем несёт И засияет небосвод Любовью сердце запоёт Растает вновь природа вся Сердца растают - Свет даря

Благодарю Учитель, благодарю Елена. Думаю, что такой поток может иметь звучание, звучание подобное музыкальному. Структуру такого потока, думаю, можно выразить через музыкальный ряд. Считаю, что первична идея. И она уже может быть структурирована информационно. Как было сказано потоки можно отличить по их силе и качеству энергий, по цветовому набору, по вращению, по форме вращения, по ритму и спектру.

Дойдж Норман — “Пластичность мозга. Потрясающие факты о том, как мысли способны менять структуру и функции нашего мозга” http://loveread.ec/read_book.php?id=44682&p=1 "Исследования показали, что мозг изменяется с каждым совершаемым нами действием, преобразуя свои схемы так, чтобы они лучше соответствовали решаемой задаче. ..." " Один из исследователей даже обнаружил, что мышление, обучение и активные действия способны «включать» или «выключать" те или иные наши гены...." "На мой взгляд, идея о том, что мозг способен менять собственную структуру и функционирование, благодаря мыслям и действиям человека, — самое важное нововведение в наших представлениях о человеческом мозге, начиная с тех пор, как впервые была обрисована в общих чертах его анатомия и работа его основной структурной единицы — нейрона. Это — революция!..."

5 КНИГ О МОЗГЕ: https://www.aum.news/nauka/387-5-knig-kotorye-otkroyut-vozmozhnosti-mozga

Мені здається, це щось схоже на вірші на сходах:

Феномен (о активизации мозга) https://www.youtube.com/watch?v=Yg8MS2sV0-0&t=49s

Молитва дерев Деревцята моляться до Бога: - Заради всього чистого й святого Боже, дай весни нам і тепла Щоб погода світлою була Щоб росли ми гарно всі роки Підіймаючи до Бога наші руки Щоб ми людям дарували те тепло Що сердечко наше зберегло Те, що накопичилось в роках Те, що буде жити у віках. Дай коріння крепкого для нас Щоб ми силу дарували повсякчас Дай нам пишність зелені в літа Щоб мандрівникам створили дах. Дай нам добрих і прекрасних врожаїв Щоби кожен, хто зі смаком їх поїв Вдячність Богу й світу дарував І любов і милосердя в серці мав!

Приєднуюсь до привітань вище, та вітаю. Світла , Любові, Добра бажаю.

Від імені Володимира Павловича Бабія пишу його привітання: Вітаю Вас, Жінки, зі святом - Днем 8 Березня! Чоловік стає на коліна лише в трьох випадках: щоб напитися з джерела, щоб зірвати квітку для коханої і щоб поклонитись матері... І ми, чоловіки, низько кланяємося вам не тільки тому, що нині ваше свято, а ще й тому, що ви - жінки! Це ваші танталові муки народжують на світ нові життя. Це ваше велике терпіння, ваші невтомні руки і ваші щирі серця вирощують і виховують з дівчаток прекрасних юнок, а з хлопчиків - благородних юнаків. Це ваші повсякденні нелегкі клопоти, ваш труд, ваша любов благословляють їх на героїчні подвиги, вчинки в ім*я життя на Землі. Ланцюг життя, зкований із сердець бабусь, мам і дочок, настільки міцний, що нема в світі меча, спроможнього розрубати це безкінечне мереживо людства. Низько кланяємось Вам, дорогі наші бабусі і мами, сестри і кохані, незнайомі і подруги! Кланяємось вам за те, що вигодували нас грудьми і хлібом, потом і кров*ю, вірою і терпінням! Кланяємось вам, спасавшим нас в хворобах і горі, в нещастях і труднощах! Кланяємось вам, трудівниці Землі, за те, що жертвуєте всім єством своїм, не вимагаючи нічого взамін, крім здоров*я і щастя дітям і коханим! Кланяємось вам, невтомні берегині наших сімейі нашої пам*яті! Кланяємось тобі, Матір роду людського, ім*я якій - Жінка! Миру і щастя дому вашому, сім*ї вашій, роду вашому! Миру і щастя Землі, по якій ходите ви - жінки! Адже і сама Гея - Земля обертається тільки тому, що ви сміливо і з достоїнством крокуєте по ній! І хай Бог благословляє на всі добрі вчинки в вашому житті нині і повсякчас і назавжди! Спаси Вас, Господи! Земної та Небесної благодаті вам, славні наші жінки! Хай буде так. З повагою і любов*ю В.П. Бабій

Солнце и лиса Яркое весеннее солнце светило во всю мощь. Оно старалось передать Планете, людям и всему живому свою силу, свой свет, свою радость. Всё живое радовалось таким дарам солнышка и сама жизнь буйствовала везде. Лиса жила в большом лесу. И были у неё лисята. И нужно было ей как то заботиться о них и кормить и ухаживать. И лиса видела, что днём ходят люди, шумно везде и трудно ей воровать кур и уток. И решила она перейти на ночную охоту. Решила, что она и лисята будут ночью выходить в мир. И так и сделала. Жили неподалёку от нашей лисы семейство голубей и тоже было им важно доставать корм для своих птенцов и растить их. Жили голуби в кроне большой липы. И радостно было им, так как видели они и свет Солнышка, и мерцание ночных звёзд, и раскаты весеннего грома и тёплый летний дождик. И решили голуби, что только на свету и в свете будут растить своих деток. Чтобы жизнь их была яркой, радостной и счастливой. Чтобы видели их птенчики Солнышко, которое дарит всем себя. И чтобы учились у него и щедрости и яркости и радости. А пропитание птенцам часто помогала сама жизнь доставать. Или добрые люди давали зерна под деревом или на поле оставались колосья пшеницы или ржи. Каждый день как будто ангелы-хранители помогали нашим голубкам каждый день и каждый час. И выросли лисята. Были большими и упитанными, но не ведома им осталась радость и счастье, свет Солнышка и дождик, гром и радуга. И не понимали они радость дарения Солнышком лучиков счастья и добра. И голубята наши тоже выросли. И выросли они щедрыми и добрыми птицами. Их взгляд всегда был направлен в небо. Они выросли мечтателями, радостными и отзывчивыми птицами. Они познали радость и счастье, любовь и доброту. Их взгляды струились светом, заботой, мудростью и добросердием. Они были благодарны своим родителям, что те не испугались когда-то жизни на свету и даровали им такое счастье. Ведь Свет - это счастье.

Солнце и лиса Яркое весеннее солнце светило во всю мощь. Оно старалось передать Планете, людям и всему живому свою силу, свой свет, свою радость. Всё живое радовалось таким дарам солнышка и сама жизнь буйствовала везде. Лиса жила в большом лесу. И были у неё лисята. И нужно было ей как то заботиться о них и кормить и ухаживать. И лиса видела, что днём ходят люди, шумно везде и трудно ей воровать кур и уток. И решила она перейти на ночную охоту. Решила, что она и лисята будут ночью выходить в мир. И так и сделала. Жили неподалёку от нашей лисы семейство голубей и тоже было им важно доставать корм для своих птенцов и растить их. Жили голуби в кроне большой липы. И радостно было им, так как видели они и свет Солнышка, и мерцание ночных звёзд, и раскаты весеннего грома и тёплый летний дождик. И решили голуби, что только на свету и в свете будут растить своих деток. Чтобы жизнь их была яркой, радостной и счастливой. Чтобы видели их птенчики Солнышко, которое дарит всем себя. И чтобы учились у него и щедрости и яркости и радости. А пропитание птенцам часто помогала сама жизнь доставать. Или добрые люди давали зерна под деревом или на поле оставались колосья пшеницы или ржи. Каждый день как будто ангелы-хранители помогали нашим голубкам каждый день и каждый час. И выросли лисята. Были большими и упитанными, но не ведома им осталась радость и счастье, свет Солнышка и дождик, гром и радуга. И не понимали они радость дарения Солнышком лучиков счастья и добра. И голубята наши тоже выросли. И выросли они щедрыми и добрыми птицами. Их взгляд всегда был направлен в небо. Они выросли мечтателями, радостными и отзывчивыми птицами. Они познали радость и счастье, любовь и доброту. Их взгляды струились светом, заботой, мудростью и добросердием. Они были благодарны своим родителям, что те не испугались когда-то жизни на свету и даровали им такое счастье. Ведь Свет - это счастье.

И ещё из Сухомлинского: Я рассказал ребятам украинскую народную сказку о Бабе-Яге, а потом мы слушали мелодию П. Чайковского "Баба-Яга". Трудно передать словами богатство фантастических образов и представлений, родившихся под влиянием этой музыки. Дети в мечтах устремлялись за далекие горы, за лес-пралес, за синие моря, в таинственные пещеры и ущелья. Я с изумлением слушал, казалось, совершенно невероятные истории, сочиненные ребятами. Отдельные из них запомнились мне на всю жизнь. В воображении Юры злая колдунья Баба-Яга превратилась в человеконенавистника, посягнувшего на радость людей - на песню. "Она взяла большой горшок, села на ступу, полетела по всему миру. Как только услышит песню, прилетает туда, где поют и радуются люди, стукнет горшком по ступе, люди умолкают, забывают, как петь, потому что песня в горшке запрятана. Так упрятала Баба-Яга все песни. Остался один-единственный поющий мальчик-пастушок. Он играл на свирели и пел песни. Сколько ни стучала колдунья горшком по ступе, ничего не могла сделать: свирель была волшебной. И вот сидит злющая-презлющая Баба-Яга на своей горе, на горшке с песнями, а в мире тихо, никто не поет и не радуется, только мальчик-пастушок играет. Лег он спать. Баба-Яга украла у него свирель. Проснулся мальчик. Собрал смелых ребят и пошел к Бабе-Яге..." Дальше Юра фантазировал о том, как мальчик-пастушок освободил песни, как к людям вернулась радость. Изумительное явление: под влиянием музыки ребенок создает в своем представлении настолько яркие образы сказочных существ, воплощающих добро и зло, что становится как бы участником борьбы за справедливость. Музыка наполняет сказочные образы живым биением сердца и трепетом мысли. Музыка вводит ребенка в мир добра

Из Школы Радости Сухомлинского: (для вдохновения) Вот перед нами усыпанный пурпурными гроздьями куст шиповника, от ягоды к ягоде серебристые паутинки с дрожащими капельками утренней росы. Капельки кажутся янтарными. Очарованные, стоим возле куста, и на наших глазах происходят удивительные вещи: с концов паутинок капельки, как живые, двигаются, будто сползают на провисшую середину, сливаются одна с другой, но почему они не увеличиваются и не падают на землю? Мы поглощены наблюдением: оказывается, капельки росы быстро испаряются, на глазах уменьшаются в объеме, потом совсем исчезают. - Это Солнышко пьет росинки,- шепчет Лариса. Образ, созданный фантазией ребенка, заинтересовал детей, и вот рождается новая сказка. Здесь, возле куста шиповника, у истока живого слова перед детьми открылся новый изумительный ручеек. Может быть, это случайность, но когда-нибудь она должна была произойти: Лариса заметила созвучие слов росинки, паутинки, бусинки. Это совпадение как бы озарило детей. До сих пор ребята знали стихи, услышанные от старших братьев и сестер, а старшие вычитывали их из книг, здесь же стихи рождались из живого слова, из окружающего мира: Ночью упали росинки на серебряные паутинки,-говорит Лариса, и в ее глазах загорелись радостные огоньки. Все молчат, но я вижу, что мысль каждого ребенка как бы взмыла птицей от чувства изумления перед силой слова. - И задрожали, затрепетали янтарные бусинки,-продолжает Юра. Вот что происходит, когда человек приближается к первоисточнику вещей, когда в слове для него - не только обозначение вещи, но и аромат цветов, запах земли, музыка родных степей и лесов, собственные чувства и переживания. По правилам педагогики, наверное, надо было предложить детям составлять стихи дальше, но у меня вылетели из головы эти правила, и я, увлеченный потоком детского творчества, выпалил: Выпило Солнышко росинки, умылись серебряные паутинки, улыбнулись пурпурные бусинки... Мы кричали, бегали вокруг куста, повторяли составленное стихотворение. Мне хотелось поскорее рассказать учителям об этом порыве вдохновения, источником которого является окружающий мир. Хотелось посоветовать: первые уроки мышления должны быть не в классе, не перед классной доской, а среди природы. И еще хотелось сказать: подлинная мысль всегда проникнута трепетным чувством; если только ребенок почувствовал аромат слова, его сердце охватывает вдохновение. Идите в поле, в парк, пейте из источника мысли, и эта живая вода сделает ваших питомцев мудрыми исследователями, пытливыми, любознательными людьми и поэтами. Я тысячу раз убеждался: без поэтической, эмоционально-эстетической струи невозможно полноценное умственное развитие ребенка. Сама природа детской мысли требует поэтического творчества. Красота и живая мысль так же органически связаны, как солнце и цветы. Поэтическое творчество начинается с видения красоты. Красота природы обостряет восприятие, пробуждает творческую мысль, наполняет слово индивидуальными переживаниями. Почему человек в годы детства овладевает столь большим количеством слов родной речи? Потому, что перед ним в этот период впервые открывается красота окружающего мира. Потому, что в каждом слове он не только видит смысл, но и чувствует тончайшие оттенки красоты. (можно на этот образ составить стих или сказку)

Сухомлинский: "Школьный коллектив будет делать все, чтобы дети были патриотами..., горячо любящими родную землю и ..... народ, честными, правдивыми, трудолюбивыми, добрыми и сердечными, отзывчивыми и непримиримыми к злу и неправде, мужественными и настойчивыми в преодолении трудностей, скромными и нравственно красивыми, здоровыми и физически закаленными. Дети должны стать людьми с ясным разумом, благородным сердцем, золотыми руками и возвышенными чувствами. Ребенок-зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца. Задача школы и родителей -дать каждому ребенку счастье. Счастье многогранно. Оно и в том, чтобы человек раскрыл свои способности, полюбил труд и стал в нем творцом, и в том, чтобы наслаждаться красотой окружающего мира и создавать красоту для других, и в том, чтобы любить другого человека, быть любимым, растить детей настоящими людьми."

Поки що ось так вийшло продовження : Загублені в місті посеред людей Загублені вдома посеред дітей І в ресторані посеред столів І на концерті посеред голів

Дякую, досить відверто і глибоко.

Благодарю, Учитель, Елена! Идея - основная мысль, отражающая суть, основу какого-то образа. Информация - энергия, структурированная определённым образом. Энергетический поток - это поток микролептонных частиц от источника к объекту. Любой поток является энергетическим. Можно и энергию перевести в информацию, и информацию в энергию.

Сегодня особый день.ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ УЧИТЕЛЯ ХРИСТА! Верю что Учитель слышит нас сейчас, так как он живой. И поздравляю Тебя Учитель с Днём Твоего Рождения здесь на Земле, тогда 2024 года назад. И хотя то Твоё рождение и жизнь были исполнены трагических и горесных событий, но мы верим что очень ского по меркам Космоса прийдёт тот светлый День, когда все Твои мечты о победе и торжестве Света и Добра здесь на Планете станут реальностью и воплотятся. Прийдёт мир Бога Творца и в наши пределы, наступит Золотой Век, станет Царство, Страна, Країна Любови здесь на Земле. И править будет Тот кто по праву это должен делать. Хочу пожелать Тебе, Учитель, воплощения Твоей мечты, воплощения всех Твоих светлых замыслов и планов в любом уголочке Вселенной. Хочу пожелать Тебе, чтобы Бог Творец дал Тебе силы, чтобы все Силы Света помогали Тебе в реализации Твоих Планов, чтобы Любовь, Вера, Надежда и Мудрость сияли яркими звёздами на небосклоне Вселенной и в Ваших и наших сердцах! С Праздником Тебя!

Благодарю Юлия, очень интересно.

Вестники веры и весны Март, весна, но мороз и холод сковал землю. Снег усыпал всё живое. Природа замерла. Солнышко светит слабо. Холод куёт ледяные мечи сосулек и готовиться к последней битве. Но под белым покрывалом теплится жизнь. Жизнь замерла, но не остановилась. И колючий можжевельник и зелено-пышный самшит и нежная травка говорят нам: "Друзья, мы живые, мы есть, осталось совсем чуть-чуть, весна уже на пороге, скоро очень скоро радость и веселье будут разливаться по всей округе. Ведь мы продержались. Мы пережили холодную зиму, морозы и темноту. Верьте, всё будет." На соседнем деревце пёстрая птичка перелетает с ветки на ветку, поёт песенку, ищет корм. Она поёт нам о весне, о Солнце, о Свете, о Радости и Вере: Она поёт: Вы верьте, верьте Свет идёт И радость, счастье всем несёт И засияет небосвод Любовью сердце запоёт Растает вновь природа вся Сердца растают - Свет даря Ей также важно выкормить птенцов, дождаться и дожить до весны. Сохранить им жизнь. Чтобы потом они - детки, также дарили людям и всему живому своё звонкое пение. Пели и дальше о победе Добра, Света и Любви. Рядышком о торжестве жизни щебетали дрозды и голуби. Всё живое молчаливо снаружи, но громко на волне сердца пело: Вы верьте, верьте Свет идёт И радость, счастье всем несёт И засияет небосвод Любовью сердце запоёт Растает вновь природа вся Сердца растают - Свет даря

Начал читать книгу Василия Сухомлинского украинского педагога "Сердце отдаю детям". И каково же было моё удивление и восторг когда я прочёл, что оказывается свою школу он тоже называл: Школа Радости!!! Я не нашёл книги на украинском языке, но для нашей планетарной аудитории может это и лучше. Позволю себе печатать отрывки из этоц книги. Надеюсь они будут во многом полезны и нам. (конечно нужно принимать во внимание, что книга писалась во времена Советского Союза, но важен дух произведения,я так думаю) Итак приятного прочтения: ... Старшая сестра Вари уже научилась вышивать и помогает маме. Варя тоже учится народной вышивке. Ребенок - это зеркало нравственной жизни родителей. Я задумывался над хорошим и плохим в каждой семье. Самая ценная нравственная черта хороших родителей, которая передается детям без особых усилий,- это душевная доброта матери и отца, умение делать добро людям. В семьях, где отец и мать отдают частицу своей души другим, принимают близко к сердцу радости и горести людей, дети вырастают добрыми, чуткими, сердечными. Самое большое зло - эгоизм, индивидуализм отдельных родителей. Иногда это зло выливается в слепую, инстинктивную любовь к своему ребенку, как у родителей Володи. Если отец и мать все силы своего сердца отдают детям, если за ними не видят других людей,- эта гипертрофированная любовь в конце концов оборачивается несчастьем. Об этом я думал, рассказывая родителям о том, какой представлялась мне "Школа радости". Это был очень трудный разговор. Каждое слово, обращенное к родителям, должно учитывать все и хорошее и плохое, что есть в семьях. Когда я говорил о духе честности, правдивости, взаимного доверия, который будет царить в "Школе радости", не давала покоя мысль о семье Коли. Но о зле и неправдивости, пронизывающих жизнь этой семьи, нельзя было говорить всем родителям: это могло оттолкнуть мать от школы, вряд ли она когда-нибудь еще пришла бы. Здесь необходимо что-то другое, а что - я долго думал над этим и не мог найти правильный ответ на этот сложный вопрос. Я нарисовал родителям перспективу воспитания детей. Сегодня ребята пришли в школу 6-летними малышами, через 12 лет они станут зрелыми людьми, будущими отцами и матерями. Школьный коллектив будет делать все, чтобы дети были патриотами своей Родины, горячо любящими родную землю и трудовой народ, честными, правдивыми, трудолюбивыми, добрыми и сердечными, отзывчивыми и непримиримыми к злу и неправде, мужественными и настойчивыми в преодолении трудностей, скромными и нравственно красивыми, здоровыми и физически закаленными. Дети должны стать людьми с ясным разумом, благородным сердцем, золотыми руками и возвышенными чувствами. Ребенок-зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца. Задача школы и родителей -дать каждому ребенку счастье. Счастье многогранно. Оно и в том, чтобы человек раскрыл свои способности, полюбил труд и стал в нем творцом, и в том, чтобы наслаждаться красотой окружающего мира и создавать красоту для других, и в том, чтобы любить другого человека, быть любимым, растить детей настоящими людьми. Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье. Дети и родители идут домой, я напоминаю: "Завтра, тридцать первого августа, начинает жить наша "Школа радости". Что принесет мне этот день? Сегодня ребята держатся за руку матери, а завтра придут одни. У каждого свои радости. У каждого - солнечное утро, перед каждым-бесконечная жизнь. Накануне этого дня меня больше всего волновало то, чтобы школа не лишала малышей детских радостей. Наоборот, надо так ввести их в школьный мир, чтобы перед ними открывались все новые и новые радости, чтобы познание не превращалось в скучное учение. И вместе с тем, чтобы школа не превратилась в бесконечную, внешне увлекательную, но пустую игру. Каждый день должен обогащать разум, чувства, волю детей. ШКОЛА ПОД ГОЛУБЫМ НЕБОМ С волнением ожидал я малышей. В 8 часов утра пришло 29 человек. Не пришла Саша (наверное, с матерью плохо). Не было Володи, по-видимому заспал, матери не захотелось будить мальчика. Почти все дети празднично одеты, в новеньких ботиночках. Это меня встревожило: сельские дети издавна привыкли в жаркие дни ходить босиком, это прекрасная физическая закалка, лучший способ предупреждения простудных заболеваний. Почему же родители стараются защитить детские ножки от земли, утренней росы и горячей, накаленной солнцем земли? Все это они делают из добрых побуждений. а получается плохо: с каждым годом все больше сельских малышей зимой болеет гриппом, ангиной, коклюшем. А надо воспитать детей так, чтобы они не боялись ни зноя, ни холода. - Пойдем, дети, в школу,- сказал я малышам и направился в сад. Дети с недоумением смотрели на меня. - Да, ребята, мы идем в школу. Наша школа будет под голубым небом, на зеленой травке, под ветвистой грушей, на винограднике, на зеленом лугу. Снимем вот здесь ботиночки и пойдем босиком, как вы привыкли ходить раньше.- Дети радостно защебетали; им непривычно, даже неудобно ходить в жаркую погоду в ботинках.- А завтра приходите босиком, в нашей школе это будет лучше всего. Мы пошли в виноградную аллею. В тихом, скрытом деревьями уголке разрослись виноградные лозы. Расстелившись на металлическом каркасе, они образовали зеленый шалаш. Внутри шалаша земля покрыта нежной травой. Здесь царила тишина, отсюда, из зеленого сумрака, весь мир казался зеленым. Мы расселись на траве. - Вот здесь и начинается наша школа. Будем смотреть отсюда на голубое небо, сад, село, солнце. Дети притихли, очарованные красотой природы. Между листвой висели янтарные гроздья созревшего винограда. Детям хотелось попробовать вкусных ягод. Будет и это, ребята, но сначала надо полюбоваться красотой. Дети смотрят вокруг. Кажется, что сад окутан зеленым туманом, как в сказочном подводном царстве. Поверхность земли - поля, луга, дороги - как бы дрожит в малахитовом тумане, а на освещенные деревья сыпятся солнечные искорки. - Солнышко рассыпает искорки,-тихо сказала Катя. Дети не могли оторваться от очаровавшего их мира, а я начал рассказывать сказку о солнце. - Да, дети, хорошо сказала Катя: Солнышко рассыпает искры. Оно живет высоко в небе. У него есть два Кузнеца-великана и золотая наковальня. Перед рассветом Кузнецы с огненными бородами идут к Солнцу, которое дает им два пучка серебряных нитей. Берут Кузнецы железные молотки, кладут серебряные нити на золотую наковальню и куют, куют, куют. Они выковывают Солнышку серебряный венок, а из-под молотков рассыпаются по всему миру серебряные искры. Падают искры на землю, вот вы и видите их. А вече ром уставшие Кузнецы идут к Солнышку, несут ему венок; надевает Солнышко венок на золотые косы и идет в свой волшебный сад - отдохнуть. Я рассказываю сказку и одновременно рисую ее: на белом листе альбома рождаются фантастические образы: у золотой наковальни - два Кузнеца-великана, из-под железных молотков рассыпаются серебряные искорки. Слушают дети сказку, очарованные волшебным миром, и кажется, что они боятся нарушить тишину, чтобы не рассеялось очарованье. Потом сразу засыпают вопросами: а что делают Кузнецы- великаны ночью? Зачем Солнышку каждый раз новый венок? Куда деваются серебряные искорки - ведь сыпятся они на землю каждый день? Милые дети, обо всем этом я расскажу вам, у нас еще будет много времени, а сегодня я угощу вас виноградом. Ребята с нетерпением ожидают, пока корзина наполняется гроздьями. Раздаю по две веточки: одну советую съесть, а другую понести маме, пусть и она попробует ягод. Дети проявляют удивительную терпеливость: заворачивают гроздья в бумагу. А меня беспокоит мысль: хватит ли этой терпеливости на всю дорогу от школы до дома? Принесут ли Толя и Коля виноград матерям? Нине я даю несколько гроздьев: для больной матери, для сестренки и для бабушки. Варя берет 3 кисточки для отца. Зарождается мысль: как только у детей будет достаточно сил, каждый ребенок заложит свой виноградник... У Вари надо посадить этой осенью с десяток саженцев, которые плодоносили бы уже через год,- это будет лекарство для отца... Мы выходим из сказочного зеленого сумрака. Я говорю детям: - Завтра приходите перед вечером, в шесть часов. Не забудьте. Я вижу: детям не хочется уходить. Но они расходятся, прижимая к груди белые сверточки. Как бы мне хотелось знать, кто из них не донесет виноград домой! Но об этом спрашивать у ребят нельзя; если кто сам расскажет - будет хорошо. Вот и кончился первый день школы под голубым небом... В ту ночь мне снились серебряные солнечные искорки, а проснувшись рано утром, я долго думал, что делать дальше. Я не составлял детального плана: что и в какой день буду говорить детям, куда по веду их. Жизнь нашей школы развивалась из идеи, которая воодушевляла меня: ребенок по своей природе-пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке и игре, в собственном творчестве, в красоте, воодушевляющей его сердце, в стремлении делать добро людям. Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество - верная дорога к сердцу ребенка. Я буду так вводить малышей в окружающий мир, чтобы они каждый день открывали в нем что-то новое, чтобы каждый наш шаг был путешествием к истокам мышления и речи - к чудесной красоте природы. Буду заботиться о том, чтобы каждый мой питомец рос мудрым мыслителем и исследователем, чтобы каждый шаг познания облагораживал сердце и закалял волю. На второй день дети пришли в школу перед вечером. Догорал тихий сентябрьский день. Мы вышли из села, расположились на высоком кургане. Перед нами открылся чудесный вид на широкий, как будто пылающий под солнцем луг, на стройные тополя, далекие курганы на горизонте. Мы пришли к истокам мысли и слова. Сказка, фантазия это ключик, с помощью которого можно открыть эти истоки, и они забьют животворными ключами. Вспомнилось, как Катя сказала вчера: "Солнышко рассыпает искорки..." Забегая вперед, скажу, что через 12 лет, заканчивая школу, она писала сочинение о родной земле и, выражая чувство любви к природе, повторила этот образ. Вот какова сила сказочного образа в детском мышлении. Я тысячу раз убеждался, что, населяя окружающий мир фантастическими образами, создавая эти образы, дети открывают не только красоту, но и истину. Без сказки, без игры воображения ребенок не может жить, без сказки окружающий мир превращается для него в красивую, но все же нарисованную на холсте картину; сказка заставляет эту картину ожить. Сказка - это, образно говоря, свежий ветер, раздувающий огонек детской мысли и речи. Дети не только любят слушать сказку. Они создают ее. Показывая ребятам мир через зеленую стену виноградной листвы, я знал, что расскажу им сказку, но не предполагал, какую именно. Толчком для полета моей фантазии были слова Кати: "Солнышко рассыпает искорки..." Какие правдивые, точные, художественно выразительные образы творят дети, насколько яркий, красочный их язык! Я стремился к тому, чтобы прежде чем открыть книгу, прочитать по слогам первое слово, ребята прочитали страницы самой чудесной в мире книги - книги природы. Здесь, среди природы, особенно отчетливой, яркой была мысль: мы, учителя, имеем дело с самым нежным, самым тонким, самым чутким, что есть в природе,- с мозгом ребенка. Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны для того, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю. Вот такая же осторожность нужна и нам каждую минуту: ведь мы прикасаемся к тончайшему и нежнейшему в природе - к мыслящей материи растущего организма. ... (делее будет) взято https://royallib.com/read/suhomlinskiy_v/serdtse_otdayu_detyam.html#122880

Благодарю сердечно Учителя и Елену! И всех причастных к этому посланию.

Престиж і Щастя Стабільна работа ІТ-шніка Престижна робота банкіра Стабільна робота лікаря І тітоньки із ОВІРа Сидять вони і не думають Що краплі душі стікають Через серця крижані Що люди в собі їх мають Чи треба робота стабільна Коли ти загублений в світі? Так будь же ти вільна — людина! Кожної долі і миті. Хай серце радіє Небу І Сонцю і людям і хмаркам І де би ти не був Хай серце завжди буде жарке Хай може співать не престижно Фігурки ліпить із глини Але це мило і ніжно І радісно кожної днини. Це душу і Дух розвиває Гармонію серця нам дає І сенсом життя наповняє І Боже в нас Світло вливає